教育随机教育应该注意哪些问题?
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发布时间：2024-10-03 06:33
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时间：2024-10-06 10:01
教师要了解幼儿的年龄特点和教育活动的目标。要知道每个阶段的幼儿的年龄特点和学习特点，了解每个领域活动的目标，只有这样才能抓住机会进行适当的随机教育。
2.提高观察能力。
认真观察幼儿的发展，从细节处入手。
3.提高随机应变能力。
教师要有一定的调控能力，在进行随机教育时，教师也要注意教育的指导艺术，把握适当的时机，(激发幼儿积极向上、愿意学习的欲望。要防止出现忽视幼儿的年龄特点和发展水平盲目拔高的问题，要注意保持幼儿受教育或学习的最佳状态和兴奋点，适可而止，见好就收，从而给幼儿留下对探索、学习的向往以及思考回味的过程。
4.反思能力。
教师要努力提高自身的反思能力，在不断反思中成长。
2.请描述自己在一日生活的某个环节开展随机教育的案例，试对其产生的教育价值进行分析说明。
答:某天，天气非常炎热。大家玩了体育游戏没几分钟就大汗淋漓。我让孩子们坐在凉亭里休息。一些孩子跑到了泥土旁，研究起了一条绿毛毛虫。几个孩子嚷嚷着要把它“处死”。恰好前段时间上过“蚕的一生”这节课，自然角也养着蚕宝宝。于是我让孩子们围坐在一起讨论起了毛毛虫的变态过程。孩子们都开始觉得虫儿的不易。一场杀掠演变成了一节科学课，孩子们不但不想“处死”毛毛虫了，还讨论起了把它放在什么安全的地方，让它慢慢长大。最后，孩子们把毛毛虫放到了一片树叶上，并用其他的树叶把它遮挡起来，以免被鸟儿吃掉。
孩子们在探索的过程中，不知不觉学习到了很多科学知识。同时，也对孩子的情商有所帮助。知道怜惜和保护弱小者。由此可见，随机教育效果可能尤胜于课堂上的正统教育，它比课堂教育更为轻松，孩子们也更容易接受。并能够主动探索。这非常值得老师和家长关注。只要在日常教育中善于捕捉，善于引导，随机教育对培养幼儿观察能力、探索欲望等各方面都将起着一定的催化剂的作用。
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