看雪的教学设计
发布网友
发布时间：2024-10-10 11:28
共1个回答
热心网友
时间：2024-12-05 05:00
1. 知识目标：掌握常见文言实词和虚词的意义与用法，了解白描手法。
2. 能力目标：学习作者写景和叙事技巧。
3. 情感目标：理解作者精神世界，评价其性情，获取人生启示。
教学重点：深入理解写景特点，熟读成诵。
教学难点：理解作者精神世界，掌握写景、叙事、抒情关系。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入新课
(大屏幕播放西湖风光画面)
杭州西湖，被誉为“人间天堂”，自古文人墨客留下无数佳作。关于西湖的诗句如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”等，展现雨中西湖魅力、春游喜悦与荷花艳丽。诗人心中春意盎然，笔下西湖如何变化？今天，让我们跟随作者，去湖心亭看雪。
二、出示学习目标
1. 整体理解课文，体会情感变化。
2. 体会白描手法，感受艺术境界。
三、学生诵读课文
指导：准确、有感情、感悟思想境界。
四、介绍作者
张岱，晚明小品文代表，擅长写景，展现士大夫闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然。
五、自主学习
语词破译，理解词语、译文。
六、整体感悟
文章表现了作者对故国的思念。
主要事件：独往湖心亭看雪，偶遇佳客。
“独往”与“舟中人两三粒”不矛盾，体现独特情趣。
文中雪景以白描手法，简练朴素，抒发作者清高自赏、淡淡愁绪。
后半部分写人，写奇遇，饮酒、感慨，遇知音，情绪变化，与“看雪”紧密相连。
结尾“痴”字，评价作者痴迷于山水之乐、世俗之外雅致。
拓展：本册学过类似痴人的例子。
七、知识拓展
西湖诗句：欲把西湖比西子，接天莲叶无穷碧等。
八、写作活动
尝试运用白描手法，描写景色。
白描讲究简洁笔墨勾勒，让读者自行想象。
九、总结本文
作者借西湖雪景，展现遗世独立情怀与不随流俗生活态度。全文流畅，耐人寻味，西湖魅力在于游湖人的存在，写景与写人相得益彰。
