你心目中的大学是怎样的?作文
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发布时间：2022-05-08 00:00
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时间：2023-11-21 07:41
你心目中的大学是什么样的 社会学认为，人的社会关系依次是血缘关系、地缘关系、业缘关系，那么第四种关系就是学缘关系，即在学业历程中所结交的同学，因为铭心刻骨的共同经历，所以才铸就了一种绵延不断的回忆，同时也成了一种经济资源，所谓同学就是生产力。 对你而言:同学，是竞争对手还是情感寄托? 读者 王院军 大学作为个人接受正规教育的最后一站，在人的生命历程中充当着重要的角色，具有非常的意义。 时至今日，每当我回想起自已的大学生活，仍不由得心潮涌动、情绪激昂。大学是学术研究的圣地，传授技能的场所，更是促进民主、文明的先驱。开发人的潜能，完美人的品性，剖析人生、世态，描绘评论现实是大学应具备的社会功能。宽泛、平等、自由、大气的学术氛围是大学应拥有的治学、育人规则。教育是激励、凸现、倡导生命本能的事业;大学则是追求和坚持上述目标的行动者。大学教育应能丰富人的知识，创造新的事物，改革旧的思想。大学可以给我们以慈爱、深情、敏感、宽容，就如同一位母亲;大 学还能带给我们坚强、自信、勇敢、睿智，又像一位父亲。大学是维护文明、促进改革的宣传者，不是固化思维、约束天性的卫道士，更不是愚弄民众、阻碍进步的布道者。 大学培养我们怎样建立、尊重社会规则，如何判断、辨别真诚与虚伪;应如何取舍，怎样选择。她让我们懂得珍爱自己的拥有，理解他人的选择，使我们过着平凡的生活却可以像天才一样思考。因为大学，我们会替苦难者落泪，给善良者祝福，为胜利者喝彩。 深邃而朴素，高贵而亲和，前卫而自在，卓越不落俗，优秀不骄傲，这就是我心目中的大学。 辽宁郭宏亮 一次一个亲戚问我怎么工业大学还有学新闻的，好不容易用饭店不只卖饭还卖酒菜这个比方让他明白一点，自己却越说心里越没底，感觉大学真的有点像饭店:钱没少花，却没吃到什么实实在在的东西。 曾经，心目中的大学神圣优越，充满银发的教授、奔放的学子，而如今身在其中，想起从前老师为激励我们考上大学而对大学做广告般的赞美褒扬，竞有一种上当般的感觉。 我们逃课、上网、喝酒、考试前疯狂突击，男生以追女生为己任。拼命过了英语六级却连与外教说几 句话都困难:拿着计算机*证却连下载安装个游戏都不会;考研的玩命啃书，可一旦考不上，所学的东西全无用处，是去“人才市场”还是去“劳动力市场”? 我们得承认自身有问题，但导致我们问题的问题更令人不安。 大学应该是建立在实实在在的知识基础之上的，无论如何不能盲目追求外界的承认，无论如何不能在浮躁中徘徊。 江苏仲华明 大学不是诗人的圣地，但一所大学如果不能激起年轻人的一些诗的回荡、一些对人类问题的思索，那么，这所大学缺少感染力是毋庸置疑的。 当大学理念已经引导了西方数百年发展之后，我们的大学依旧没有成型。中国的大学除了在研究教学实力上落后之外，更重要的是，大学并非是一个让我感到激动人心的场所。因为我们的大学普遍缺乏那种理想主义精神。 美国心理学家威廉?詹姆斯在《培养大学生的社会价值》中有极好的论述:“大学虽不能给你这个或那个实用量，它会为你的全部智能提供比技能更重要的因素。它们教诲你，使你变得知书达礼，它们成为你精神上的良师益友……” 这句活用来解释上大学的目的再合适不过了。 “大 学让你成为一个更为完善的人。”这一点正如思想家怀特海一个世纪前所说的: “在中学阶段，学生伏案学习;在大学里，他应该站起来，四面了望。” 云南陆飞现实中的大学与我心目中的大学，还有非常遥远的距离。我所经历过的大学，许多学生都以纯粹的实用主义的态度对待自己的大学生活，大学仅仅是“职业培训班”而已。念了大学，增强了技能，但人格的提升却远没有完成。 许多大学在对外宣传上只热衷于校舍的建筑面积如何如何，硬件设施如何先进，却鲜有提及学校的学术水准及敬业精神的。 什么是大学?本人以为，作为大学，必须具有以下几个特征: (一)学术必须高度自由。大学是思想的摇篮，人们在这环境中能够自由发表各自的学术见解而不必担心*的束缚，这是首要的一点，如果这样都做不到，不能称之为大学。 (二)大学必须高度自治。只有有自治权的大学才会产生出真正的大学精神，没有独立价值理念来支撑的大学是一所培训学校，而不是大学。所以，*不能过多干预大学的内部事务。 (三)学生必须具有批判精神。只有敢于批判，才 会获得新生，这是一所大学不断向前发展的重要条件。 (四)大学应给予学生人文关怀。现在的人们非常功利，教师与学生之间很少有感情上和心灵上的交流，上完课后便如同陌生人。须知，物质的东西是没有感情的，它只是一片冰冷的世界，而只有人文的东西，才能把无情的世界改造成有情有义的世界。 最后，我心目中的大学，她是心灵诗意的家园。这，便是大学。 北京谷欣“大学者，非有大楼，而有大师也。”这一句话点明了大学中软件的重要性。大师，指的是过硬的、优秀的师资力量。这里的师资并不能完全从教授的数量上判断:一位优秀的教师，有可能只是一名讲师，却能给学生带来许多启迪，不仅授鱼而且授渔，这样就足够了。另外，大学的教授、讲师们也不应仅仅充当一名传道，授业者，更应是一名为学生解惑的朋友，让那些刚刚走出高中，从大学中接触社会的大学生懂得更多生存的规则，让学生深切地感受到在大学中有一种感情叫师爱，这将使学生终生受益。 除大师外，学校的氛围也十分重要。北京大学老校长蔡元培先生曾经说过“大学者，研究高深学问者也”。在这个繁华喧闹的时代，我们虽不应让学校如佛门般清静，但也应减少物欲的冲击，为学生提供更多 的精神空间。大学中的学术氛围应是自由的，对各种思想兼容并包，让学生听到全方位、多角度的声音，以便启发学生自主思考，以实现马克斯?韦伯所说的教育的宗旨。总之，大学应有如下特性:自由、民主、温馨与理性。当然，学校的硬件也是不可或缺的。首先是自然风光，贴近自然才能真正使人宁心静气研究学问，因此大学中的风景应是更接近天然给人以宁静的美感。最好能有一湾绿水，水是睿智的象征，古语有云“智者乐水”，那么在大学这座智者辈出的象牙塔中难道不应有一勺智慧之水吗?其次，应有丰富的科技资源，在知识爆炸时代，信息高速发达，丰富的科技资源不仅为学生带来便利，也是反映学校办学水平的一个重要标准。此外，图书馆也是一个重要的内容:丰富的藏书，便利的借阅手续将成为学校的一大特点。 我心中的大学应是精神的圣地、心灵的家园、知识的宝库、智慧的海洋。 心中的学院，词源于 acdemy，最早是柏拉图―精神之父发明的。我心目中的大学就应该有一种精神:平等、真诚、团结、积极、创新，在其中的人会同为这种氛围而充满理想抱负，充满对自己、对他人、对社会的责任感。在这里我们是自由的发言者、传统真理的挑战者，教师和学生，是两个兴致勃 勃的对弈者，互相切磋，互相学习，共同进步。同时这里还应该向所有阶层的用户开放，让不同经历、不同文化背景的人交流，也让我们了解社会、了解他人，学会做人。
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时间：2023-11-21 07:42
我心目中的大学就是一个教授育人的地方啊，在那个大学里面，他就是学习的天堂，整个校园就是洋溢着这张学习的氛围吧，我觉得应该就是这样的吧
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时间：2023-11-21 07:41
你心目中的大学是什么样的 社会学认为，人的社会关系依次是血缘关系、地缘关系、业缘关系，那么第四种关系就是学缘关系，即在学业历程中所结交的同学，因为铭心刻骨的共同经历，所以才铸就了一种绵延不断的回忆，同时也成了一种经济资源，所谓同学就是生产力。 对你而言:同学，是竞争对手还是情感寄托? 读者 王院军 大学作为个人接受正规教育的最后一站，在人的生命历程中充当着重要的角色，具有非常的意义。 时至今日，每当我回想起自已的大学生活，仍不由得心潮涌动、情绪激昂。大学是学术研究的圣地，传授技能的场所，更是促进民主、文明的先驱。开发人的潜能，完美人的品性，剖析人生、世态，描绘评论现实是大学应具备的社会功能。宽泛、平等、自由、大气的学术氛围是大学应拥有的治学、育人规则。教育是激励、凸现、倡导生命本能的事业;大学则是追求和坚持上述目标的行动者。大学教育应能丰富人的知识，创造新的事物，改革旧的思想。大学可以给我们以慈爱、深情、敏感、宽容，就如同一位母亲;大 学还能带给我们坚强、自信、勇敢、睿智，又像一位父亲。大学是维护文明、促进改革的宣传者，不是固化思维、约束天性的卫道士，更不是愚弄民众、阻碍进步的布道者。 大学培养我们怎样建立、尊重社会规则，如何判断、辨别真诚与虚伪;应如何取舍，怎样选择。她让我们懂得珍爱自己的拥有，理解他人的选择，使我们过着平凡的生活却可以像天才一样思考。因为大学，我们会替苦难者落泪，给善良者祝福，为胜利者喝彩。 深邃而朴素，高贵而亲和，前卫而自在，卓越不落俗，优秀不骄傲，这就是我心目中的大学。 辽宁郭宏亮 一次一个亲戚问我怎么工业大学还有学新闻的，好不容易用饭店不只卖饭还卖酒菜这个比方让他明白一点，自己却越说心里越没底，感觉大学真的有点像饭店:钱没少花，却没吃到什么实实在在的东西。 曾经，心目中的大学神圣优越，充满银发的教授、奔放的学子，而如今身在其中，想起从前老师为激励我们考上大学而对大学做广告般的赞美褒扬，竞有一种上当般的感觉。 我们逃课、上网、喝酒、考试前疯狂突击，男生以追女生为己任。拼命过了英语六级却连与外教说几 句话都困难:拿着计算机*证却连下载安装个游戏都不会;考研的玩命啃书，可一旦考不上，所学的东西全无用处，是去“人才市场”还是去“劳动力市场”? 我们得承认自身有问题，但导致我们问题的问题更令人不安。 大学应该是建立在实实在在的知识基础之上的，无论如何不能盲目追求外界的承认，无论如何不能在浮躁中徘徊。 江苏仲华明 大学不是诗人的圣地，但一所大学如果不能激起年轻人的一些诗的回荡、一些对人类问题的思索，那么，这所大学缺少感染力是毋庸置疑的。 当大学理念已经引导了西方数百年发展之后，我们的大学依旧没有成型。中国的大学除了在研究教学实力上落后之外，更重要的是，大学并非是一个让我感到激动人心的场所。因为我们的大学普遍缺乏那种理想主义精神。 美国心理学家威廉?詹姆斯在《培养大学生的社会价值》中有极好的论述:“大学虽不能给你这个或那个实用量，它会为你的全部智能提供比技能更重要的因素。它们教诲你，使你变得知书达礼，它们成为你精神上的良师益友……” 这句活用来解释上大学的目的再合适不过了。 “大 学让你成为一个更为完善的人。”这一点正如思想家怀特海一个世纪前所说的: “在中学阶段，学生伏案学习;在大学里，他应该站起来，四面了望。” 云南陆飞现实中的大学与我心目中的大学，还有非常遥远的距离。我所经历过的大学，许多学生都以纯粹的实用主义的态度对待自己的大学生活，大学仅仅是“职业培训班”而已。念了大学，增强了技能，但人格的提升却远没有完成。 许多大学在对外宣传上只热衷于校舍的建筑面积如何如何，硬件设施如何先进，却鲜有提及学校的学术水准及敬业精神的。 什么是大学?本人以为，作为大学，必须具有以下几个特征: (一)学术必须高度自由。大学是思想的摇篮，人们在这环境中能够自由发表各自的学术见解而不必担心*的束缚，这是首要的一点，如果这样都做不到，不能称之为大学。 (二)大学必须高度自治。只有有自治权的大学才会产生出真正的大学精神，没有独立价值理念来支撑的大学是一所培训学校，而不是大学。所以，*不能过多干预大学的内部事务。 (三)学生必须具有批判精神。只有敢于批判，才 会获得新生，这是一所大学不断向前发展的重要条件。 (四)大学应给予学生人文关怀。现在的人们非常功利，教师与学生之间很少有感情上和心灵上的交流，上完课后便如同陌生人。须知，物质的东西是没有感情的，它只是一片冰冷的世界，而只有人文的东西，才能把无情的世界改造成有情有义的世界。 最后，我心目中的大学，她是心灵诗意的家园。这，便是大学。 北京谷欣“大学者，非有大楼，而有大师也。”这一句话点明了大学中软件的重要性。大师，指的是过硬的、优秀的师资力量。这里的师资并不能完全从教授的数量上判断:一位优秀的教师，有可能只是一名讲师，却能给学生带来许多启迪，不仅授鱼而且授渔，这样就足够了。另外，大学的教授、讲师们也不应仅仅充当一名传道，授业者，更应是一名为学生解惑的朋友，让那些刚刚走出高中，从大学中接触社会的大学生懂得更多生存的规则，让学生深切地感受到在大学中有一种感情叫师爱，这将使学生终生受益。 除大师外，学校的氛围也十分重要。北京大学老校长蔡元培先生曾经说过“大学者，研究高深学问者也”。在这个繁华喧闹的时代，我们虽不应让学校如佛门般清静，但也应减少物欲的冲击，为学生提供更多 的精神空间。大学中的学术氛围应是自由的，对各种思想兼容并包，让学生听到全方位、多角度的声音，以便启发学生自主思考，以实现马克斯?韦伯所说的教育的宗旨。总之，大学应有如下特性:自由、民主、温馨与理性。当然，学校的硬件也是不可或缺的。首先是自然风光，贴近自然才能真正使人宁心静气研究学问，因此大学中的风景应是更接近天然给人以宁静的美感。最好能有一湾绿水，水是睿智的象征，古语有云“智者乐水”，那么在大学这座智者辈出的象牙塔中难道不应有一勺智慧之水吗?其次，应有丰富的科技资源，在知识爆炸时代，信息高速发达，丰富的科技资源不仅为学生带来便利，也是反映学校办学水平的一个重要标准。此外，图书馆也是一个重要的内容:丰富的藏书，便利的借阅手续将成为学校的一大特点。 我心中的大学应是精神的圣地、心灵的家园、知识的宝库、智慧的海洋。 心中的学院，词源于 acdemy，最早是柏拉图―精神之父发明的。我心目中的大学就应该有一种精神:平等、真诚、团结、积极、创新，在其中的人会同为这种氛围而充满理想抱负，充满对自己、对他人、对社会的责任感。在这里我们是自由的发言者、传统真理的挑战者，教师和学生，是两个兴致勃 勃的对弈者，互相切磋，互相学习，共同进步。同时这里还应该向所有阶层的用户开放，让不同经历、不同文化背景的人交流，也让我们了解社会、了解他人，学会做人。
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我心目中的大学就是一个教授育人的地方啊，在那个大学里面，他就是学习的天堂，整个校园就是洋溢着这张学习的氛围吧，我觉得应该就是这样的吧
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你心目中的大学是什么样的 社会学认为，人的社会关系依次是血缘关系、地缘关系、业缘关系，那么第四种关系就是学缘关系，即在学业历程中所结交的同学，因为铭心刻骨的共同经历，所以才铸就了一种绵延不断的回忆，同时也成了一种经济资源，所谓同学就是生产力。 对你而言:同学，是竞争对手还是情感寄托? 读者 王院军 大学作为个人接受正规教育的最后一站，在人的生命历程中充当着重要的角色，具有非常的意义。 时至今日，每当我回想起自已的大学生活，仍不由得心潮涌动、情绪激昂。大学是学术研究的圣地，传授技能的场所，更是促进民主、文明的先驱。开发人的潜能，完美人的品性，剖析人生、世态，描绘评论现实是大学应具备的社会功能。宽泛、平等、自由、大气的学术氛围是大学应拥有的治学、育人规则。教育是激励、凸现、倡导生命本能的事业;大学则是追求和坚持上述目标的行动者。大学教育应能丰富人的知识，创造新的事物，改革旧的思想。大学可以给我们以慈爱、深情、敏感、宽容，就如同一位母亲;大 学还能带给我们坚强、自信、勇敢、睿智，又像一位父亲。大学是维护文明、促进改革的宣传者，不是固化思维、约束天性的卫道士，更不是愚弄民众、阻碍进步的布道者。 大学培养我们怎样建立、尊重社会规则，如何判断、辨别真诚与虚伪;应如何取舍，怎样选择。她让我们懂得珍爱自己的拥有，理解他人的选择，使我们过着平凡的生活却可以像天才一样思考。因为大学，我们会替苦难者落泪，给善良者祝福，为胜利者喝彩。 深邃而朴素，高贵而亲和，前卫而自在，卓越不落俗，优秀不骄傲，这就是我心目中的大学。 辽宁郭宏亮 一次一个亲戚问我怎么工业大学还有学新闻的，好不容易用饭店不只卖饭还卖酒菜这个比方让他明白一点，自己却越说心里越没底，感觉大学真的有点像饭店:钱没少花，却没吃到什么实实在在的东西。 曾经，心目中的大学神圣优越，充满银发的教授、奔放的学子，而如今身在其中，想起从前老师为激励我们考上大学而对大学做广告般的赞美褒扬，竞有一种上当般的感觉。 我们逃课、上网、喝酒、考试前疯狂突击，男生以追女生为己任。拼命过了英语六级却连与外教说几 句话都困难:拿着计算机*证却连下载安装个游戏都不会;考研的玩命啃书，可一旦考不上，所学的东西全无用处，是去“人才市场”还是去“劳动力市场”? 我们得承认自身有问题，但导致我们问题的问题更令人不安。 大学应该是建立在实实在在的知识基础之上的，无论如何不能盲目追求外界的承认，无论如何不能在浮躁中徘徊。 江苏仲华明 大学不是诗人的圣地，但一所大学如果不能激起年轻人的一些诗的回荡、一些对人类问题的思索，那么，这所大学缺少感染力是毋庸置疑的。 当大学理念已经引导了西方数百年发展之后，我们的大学依旧没有成型。中国的大学除了在研究教学实力上落后之外，更重要的是，大学并非是一个让我感到激动人心的场所。因为我们的大学普遍缺乏那种理想主义精神。 美国心理学家威廉?詹姆斯在《培养大学生的社会价值》中有极好的论述:“大学虽不能给你这个或那个实用量，它会为你的全部智能提供比技能更重要的因素。它们教诲你，使你变得知书达礼，它们成为你精神上的良师益友……” 这句活用来解释上大学的目的再合适不过了。 “大 学让你成为一个更为完善的人。”这一点正如思想家怀特海一个世纪前所说的: “在中学阶段，学生伏案学习;在大学里，他应该站起来，四面了望。” 云南陆飞现实中的大学与我心目中的大学，还有非常遥远的距离。我所经历过的大学，许多学生都以纯粹的实用主义的态度对待自己的大学生活，大学仅仅是“职业培训班”而已。念了大学，增强了技能，但人格的提升却远没有完成。 许多大学在对外宣传上只热衷于校舍的建筑面积如何如何，硬件设施如何先进，却鲜有提及学校的学术水准及敬业精神的。 什么是大学?本人以为，作为大学，必须具有以下几个特征: (一)学术必须高度自由。大学是思想的摇篮，人们在这环境中能够自由发表各自的学术见解而不必担心*的束缚，这是首要的一点，如果这样都做不到，不能称之为大学。 (二)大学必须高度自治。只有有自治权的大学才会产生出真正的大学精神，没有独立价值理念来支撑的大学是一所培训学校，而不是大学。所以，*不能过多干预大学的内部事务。 (三)学生必须具有批判精神。只有敢于批判，才 会获得新生，这是一所大学不断向前发展的重要条件。 (四)大学应给予学生人文关怀。现在的人们非常功利，教师与学生之间很少有感情上和心灵上的交流，上完课后便如同陌生人。须知，物质的东西是没有感情的，它只是一片冰冷的世界，而只有人文的东西，才能把无情的世界改造成有情有义的世界。 最后，我心目中的大学，她是心灵诗意的家园。这，便是大学。 北京谷欣“大学者，非有大楼，而有大师也。”这一句话点明了大学中软件的重要性。大师，指的是过硬的、优秀的师资力量。这里的师资并不能完全从教授的数量上判断:一位优秀的教师，有可能只是一名讲师，却能给学生带来许多启迪，不仅授鱼而且授渔，这样就足够了。另外，大学的教授、讲师们也不应仅仅充当一名传道，授业者，更应是一名为学生解惑的朋友，让那些刚刚走出高中，从大学中接触社会的大学生懂得更多生存的规则，让学生深切地感受到在大学中有一种感情叫师爱，这将使学生终生受益。 除大师外，学校的氛围也十分重要。北京大学老校长蔡元培先生曾经说过“大学者，研究高深学问者也”。在这个繁华喧闹的时代，我们虽不应让学校如佛门般清静，但也应减少物欲的冲击，为学生提供更多 的精神空间。大学中的学术氛围应是自由的，对各种思想兼容并包，让学生听到全方位、多角度的声音，以便启发学生自主思考，以实现马克斯?韦伯所说的教育的宗旨。总之，大学应有如下特性:自由、民主、温馨与理性。当然，学校的硬件也是不可或缺的。首先是自然风光，贴近自然才能真正使人宁心静气研究学问，因此大学中的风景应是更接近天然给人以宁静的美感。最好能有一湾绿水，水是睿智的象征，古语有云“智者乐水”，那么在大学这座智者辈出的象牙塔中难道不应有一勺智慧之水吗?其次，应有丰富的科技资源，在知识爆炸时代，信息高速发达，丰富的科技资源不仅为学生带来便利，也是反映学校办学水平的一个重要标准。此外，图书馆也是一个重要的内容:丰富的藏书，便利的借阅手续将成为学校的一大特点。 我心中的大学应是精神的圣地、心灵的家园、知识的宝库、智慧的海洋。 心中的学院，词源于 acdemy，最早是柏拉图―精神之父发明的。我心目中的大学就应该有一种精神:平等、真诚、团结、积极、创新，在其中的人会同为这种氛围而充满理想抱负，充满对自己、对他人、对社会的责任感。在这里我们是自由的发言者、传统真理的挑战者，教师和学生，是两个兴致勃 勃的对弈者，互相切磋，互相学习，共同进步。同时这里还应该向所有阶层的用户开放，让不同经历、不同文化背景的人交流，也让我们了解社会、了解他人，学会做人。
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时间：2023-11-21 07:42
我心目中的大学就是一个教授育人的地方啊，在那个大学里面，他就是学习的天堂，整个校园就是洋溢着这张学习的氛围吧，我觉得应该就是这样的吧
