教师节送礼，老师最想要的东西，为何家长买不起？
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发布时间：2022-04-21 18:11
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时间：2023-11-10 05:53
红姐的孩子读高三了，直言自己给老师办了一张购物卡，往年都是500元面值的，今年涨了涨，高三了嘛，家长要给力。
另一同事则准备了高档礼品，准备去老师家坐坐，谈谈孩子的具体情况，上学期被叫家长的次数太多了。
还有一同事坦言通过自己的熟人关系，在孩子老师买房的时候给打了不错的折扣，教师节就免了。
……
不知从何时起，节日要给老师表示表示成了惯例，也成了强迫的买卖。
家长怨言
“谁愿意送礼啊！”是每个家长的心声；“可不送也不行啊。”是每个家长的担忧。
“别人都送，我不送，老师把机会都给别人了，我的孩子肯定受委屈呀，送吧，送了安心。”——家长甲
“上学期老师总是叫家长，送了一张卡，再有事老师就自己解决了，我还省心，本来也没什么大事。”——家长乙
“自从送卡以后，孩子座位朝前挪了两排，老师提问次数多了，也给孩子笑脸多了。”——家长丙
很多家长觉得确实尝到了送礼的甜头。
“每年的几次送礼，花销也是不少的，孩子班里有权有势的家长多，自己送的不起眼，反而起到了坏作用。”——家长丁
“听说很多老师都有记录的，谁送、谁没送，心里都有数，自己不送，等着孩子穿小鞋吧。”——家长戊
“年年送，一次不落，可孩子成绩没有任何变化。现在的教师人品也是差极了，很多人都只收礼不办事儿的。”——家长己
……
更多家长觉得送礼送的很冤枉。
教师为难
“如果送礼就能搞好教育，也未必太简单了。”是每个教师的心声；“送礼以后放手不管。”是每个教师的担忧。
关于教师收礼的恶行，国家三令五申，明令禁止，但这一现象屡禁不止。
令人奇怪的是，无论是否收礼，教师对送礼这一现象统一持消极态度。
“有些家长送礼后要求给他的孩子调座位，可是他孩子的个头儿明显高于其他同学，且上课爱吵闹。不调，就是只收礼不办事，调了，对其他同学不公平，被举报了，更是吃不了兜着走。”——教师甲
“有家长去年中秋送一箱苹果，我百般推脱，他坚称是自己树上结的，给老师尝尝。要求就是以后孩子的学习、生活的事儿，老师多费心，不要总给家长打电话了，反正家长也不懂教育。”——教师乙
“我从不收礼，但有些家长常因为一些小事处理不合他的要求，就在微信群里叫嚣，我只收了别人家的礼，而没有收他家的，才处理有偏颇。”——教师丙
也有教师因为吃、拿、卡、要一时爽，而丢了尊严与工作。
所以节日送礼对于很多教师来说也是一种极具风险的考验，毕竟天下没有免费的午餐。
学生鄙视
“老师今天对我格外照顾，又提问又辅导，还谈了心，可是我知道这不是我进步了，而是我爸把礼送到了，这样的人真枉为人师。”——学生甲
“我父母平时非常节俭，家里经济压力大，当我得知他们省吃俭用给老师包大红包时，对于老师的尊敬荡然无存了。”——学生乙
“现在哪儿还有无私奉献的老师啊，都是收钱办事，没钱靠边，如果我父母给力也许我就不用挨那么多骂了。”——学生丙
“我的成绩好都是我父母花钱买的，老师收礼办事，对我格外照顾，谈不上什么情义，市场经济而已。”——学生丁
送礼成风也波及了学生的三观，这可能是家长与教师最痛心之处了。
教师真正需要什么
拥有43年教龄的邢老师退休了，17岁工作，60岁退休，桃李满天下，退休宴是最近的一届学生主持举办的。
规模从2桌，扩大到4桌，再扩到8桌，最后成宴18桌。
学生年龄从20岁到50岁不等，最大的学生几乎和邢老师同龄，也算同窗，也算师生，一起努力参加过*后的第一次高考，最小的刚升入大学。
宴席中，大家开始逐一回忆和邢老师在一起的点滴。
“那时候穷啊，邢老师懂的多，我知道的少，跟着他学习。冬天缺少吃的，邢老师就到生禽市场买人家屠宰小贩扔掉的、不要的鸡内脏、鱼内脏，如果遇到鱼籽，就是捡漏，回来煮一锅，几个师生一起吃，吃的眼泪汗水一起流，忘却了所有的心酸与苦楚。”——学生甲
“邢老师因为我逃学去水边玩水，用小棍打过我，说实话，真疼，也真改了。”——学生乙
“高中早读迟到，邢老师罚我不许进教室，让我端着饭盆站在门外整整一节课，寒冷和羞耻让我再也不敢犯了。”——学生丙
“和家人争吵，离家出走，是邢老师把我找回来了，又骂了我个狗血喷头。”——学生丁
这些回忆里充满着酸甜苦辣，洋溢着师生情。
对，每位教师最喜欢受的礼莫过于“师生情”了。
令人遗憾的是，这份师生情昂贵到谁也买不起，送不起。
反而送礼成风，破坏了教育公平，有辱师道，根本起不到好作用。
高估了教师的作用，低估了教师的人品。
学习的主体是谁？不是家长亦不是老师，是学生。
家长送礼，老师收礼，都忽视了教育主体的主观能动性。
家长和教师共同努力的方向应该是激发学生内在的学习动力，而不应将家长与教师的互动看成以礼换权的交易。
此外，我国绝大部分教师均拥有教师资格证，学习过国家要求课程并参加相应考试。
入职后由学校再教育，以及教育部的各种网络学习，均能明晰自己职责，维护教育公平，不存在普遍的因礼而偏的现象。
即便有极个别教师吃、拿、卡、要，也是被打击的对象，不是主流。
不亲其师，怎信其道？
大教育家孔子在《学记》中曾有言：亲其师，信其道。
即一个人只有亲近、尊敬他的老师，才能相信、接受他传授的道理。这句话仍适用于现今的教育。
如果学生和教师之间的情义被礼隔开，那么教师传授的知识及人格教育，学生又能接受几分？
谁愿意听一个道德有损的人讲人格？谁又会接受一个收礼的人说“知识能改变命运”？
教育是一场各司其职、通力合作的马拉松。
如果说学习是一场马拉松，场上的运动员是学生，教师和家长都只是助力而已，定位精准才能事半功倍。
家长与其送礼，不如把注意力放在如何经营家庭，给孩子一个温暖、安全、身心有所依的港湾，让家成为孩子前进的原动力。
老师与其收礼，胆战心惊，颜面尽失，不如放长线、钓大鱼，专心教研，付出真情，桃李满天下，终获弥足珍贵师生情。
学生、家长、教师各司其职，通力合作，才是这场长跑完整而必胜的法宝。
1985年，第六届全国*常委会第9次会议，通过了*关于建立教师节的议案。设立9月10日为中国教师节，意在肯定教师为教育事业所做的贡献。
时至今日，教师节已历34个春秋，人民庆祝教师节的方式也发生了巨大的变化。
惟愿，不忘初心，砥砺前行中，莫让利益蒙蔽了双眼；春风化雨处，桃李芬芳时，切记辛勤耕耘中收获师生情。
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时间：2023-11-10 05:53
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时间：2023-11-10 05:54
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