取名育英意为什么
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发布时间：2022-05-11 04:36
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时间：2024-02-09 08:13
培育英才
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取名，是指运用各种方法将人或物指定一个便于识别区分的名称，凡人必要取名，取名必分姓与名，姓名既是人的符号，又是人们彼此相区别相联系的一个记号，自古以来，人们对自己姓名十分珍视，我国的姓与名，经历了漫长的演变过程，才发展到了今天人们所惯用的姓名。
作为一个符号的姓与名，虽然不能决定人的命运，但它却一直带有时代的信息，留下了家族血统的烙印，凝聚着父母对孩子的深情厚意和殷切期望，它对人生起着潜移默化的作用。名字是家庭教育的起步，是父母对孩子人生前景灌注着人生信念的名字，将规范、作用和影响着人的一生。
姓名是每个人的第一张名片，虽然只是个文字符号，但它具有信息能量及文字的全息理念。一个恰到好处的佳名、雅号，在本质上应当是一种与时俱进，受时尚文化规定影响的高雅文化，应当是一幅赏心悦目的山水画，是一首语言凝 练、内涵丰富的好诗。
许先潮认为它能给人们好的暗示导引，给人们增加能量，激励上进，使人们奋发图强，力争上游，为事业成功助一臂之力。从这个意义上来说，好的名字，总是以最简练的语言来表达最深刻的意境。
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时间：2024-02-09 08:14
育表示育德、智育、培育，英表示卓越、光华、精华，意义优美，可以趣解为，学六艺传真知至诚至爱，育四有催英才全意全心。
1、广义的德育指所有有目的、有计划地对 社会成员在*、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2、狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、*和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
在应试教育的压制下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。
而德与才的孰重孰轻，坊间一度流传着这样几句话有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品，如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断才者，德之资也，德者，才之帅也，自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。
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时间：2024-02-09 08:14
