发布网友 发布时间:2022-05-10 19:13
共5个回答
热心网友 时间:2023-10-24 00:27
关注集体教学活动的准备,对集体教学活动做周密的设计,在教学过程中做灵活的应变,不仅是提高集体教学活动质量的根本保证,而且是集体教学有效性的基础保障。活动的准备是活动开展的保障,
首先,在教学设计中教学目标的设定要结合班级大部分幼儿的能力水平及生活经验来定。不要定的过高,不然在实践过程中教学会达不到预期的目标。
1、目标的选择
以丰富的体验活动,发展孩子的感知觉为主,发展敏锐的感知能力
以发展孩子社会能力为主:发展孩子的自主性,学会与人交往,发展健全人格
优化孩子的学习品质:好奇爱探索、独立质疑、合作、关爱。
照顾个体差异。
2、实施途径
以幼儿为主,多感官参与
形式灵活:小组、个人、集体。
全生活教育:每个*、孩子都是教育的实施者。
3,不同的幼儿园有不同的课程形式。但都要以孩子的全面发展为首要目标进行整合课程。教师要提前做好物质、知识准备。尽量给孩子提供丰富的材料,让孩子在五大领域全面成长。
其次,如果在教学中涉及到幼儿生活经验未触及的部分,就要在教学设计里加入这部分经验的教学过程。如:教孩子画七星瓢虫。首先孩子要有见过七星瓢虫的生活经验,如果孩子都没有这个经验,就必须在教学活动中用图片或视频的方式给孩子认识一下七星瓢虫。再进行绘画的教学。如果是小班教学最好把这节课分成令节课上,第一节课是对七星罗虫的生活经验的认识。第二节课教授如何绘画。
最后,要想在教学中能够完美的完成教学目标和授课过程,需要在教案设计好后不断的试上,磨课。让教案的内容牢记于心,并要随机应变,不要上课的时候被孩子带着走要带着孩子跟着自己的思路走。
热心网友 时间:2023-10-24 00:27
第一无法照顾到所有的学生,第二意识淡薄,对于集体教学活动只停留在文字上,第三对于这种活动的积极性不高,第四太拘泥于形式,教师们放不开,第*懂得运用策略,这些都是存在的问题,需要整改。热心网友 时间:2023-10-24 00:28
是有很多的,有一些老师对孩子是非常不负责任的,也会有一些老师也经常打压自己的学生,当孩子遇到一些事情的时候,老师根本不会去理会。还会让一些孩子非常受委屈的觉得这个活动是非常不公平的。并且还有一些老师会经常给孩子很大的压力。所以我觉得集体教学活动是存在许多问题的。热心网友 时间:2023-10-24 00:29
有一些人是比较讨厌集体活动的,所以有一部分人不会参与进来,而且在组织的时候也需要花费很长的时间以及金钱,因为人数比较多,所以在照看的时候容易出现忽视的情况,特别容易发生危险。热心网友 时间:2023-10-24 00:29
拘泥于一种思考,忽略了孩子的情感和想法,教学的方式,没有考虑到孩子的接受能力,教的课程太古板,没有新意,对于活动意识太淡薄了。