如何做好先学后教的四清工作

发布网友发布时间：2022-05-10 21:40

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热心网友时间：2023-11-03 20:10

落实好“四清”活动，要从以下集个方面入手：
一、从实际出发，怎样效果好就这样做。有些学生基础太差，语文上好多字词学生都不过关，只好放慢进度，着手培养学生的预习习惯，每上一节课之前，认真编写预习提纲，教会她们利用工具书解决字词问题，整体感知学会概括文章内容，试着理清文章的结构等等。因为学是教的基础，学生学会了，教起来就容易了。
二、要明确“四清”的对象和重点。“四清”的对象是每一个学生，重点是后进生，老师特别要关注最后十几名学生。鉴于大班额教学，老师充分可以发挥好学生的作用，采用帮带的方法，让好学生担负起“小老师”的职责，从最后一名学生抓起，坚持每节课、每天、每周督促检查，力争人人过关。
三、“周清”的方法要“活”。 “周清”是一种测查的方法，但“周清”的人数有限，每次只能抽查本班学生的十分之二或十分之三。可以再灵活一点，如：不出卷，不改卷，而已课本为主，引导学生读书、练习，自背、自练，互背互查，老师抽查，以点带面，人人过关。这样，就能引导学生养成下功夫读课本的习惯，达到事半功倍的效果。真正把“洋思”的“四清”落实到实处。
四、“四清”的时间要“活”。每堂课抓“堂堂清”、每天早读抓“日日清”，对下午和早读“清”不了的学生，再利用课余时间“清”。对于“周周清”和“月月清”清不了学生，则利用双休日补清（可以补置成家庭作业）。
五、“四清”的内容要明确。第一，知识点——过关，都会背；第二，能力过关，即口答题、习题，并能做类似题。手脑并用，齐抓共管。这一点不能少，少了，就成了死记硬背。
六、“四清”的管理方式要“活”。学校制定了“四清”制度，教导处周周部署了“四清”工作，各位老师尽力完成和落实。除此而外，还可以组织班与班之间对调互查，还可以年级组搞“周周清”竞赛。有时候，还可以把同年级各班最差的学生集中起来，让科任老师坐在旁边一对一的单个“清查”，可以叫差生边背边写，也可以叫差生背诵课文，听写生字和词语。如果答对的就予以鼓励表扬，使差生树立自信心。如果答错的，就让她再记再写，直到写会为止。变着花样搞“四清”学生就会增强学习得自信心，从而养成良好的学习习惯。
总而言之，坚持从实际出发，讲求实效，搞好“四清”，使每个学生都能扎扎实实的学习，老老实实的夯实基础，循序渐进，熟能生巧，就能举一反三，形成能力。实践证明，坚持“四清”的教学过程管理是教好每个学生的必由之路。“四清是一条成功之路，“四清”是一条勤奋学习之路，是一条科学发展之路。