标题引领的作文
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发布时间：2022-04-22 02:42
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时间：2023-09-25 19:54
1.《我在李白的引领下成长》
李白，他豪迈、奔放，充满着浪漫、雄奇的色彩，他带着我一步一步地走，走过那十多个岁月。
十多年来，我呱呱落地，悄悄地来到人间，我认为自己只是赤裸裸地来到人间，又赤裸裸地走到天堂罢了，一生禄禄无为，可李白却对我说：“天生我才必有用。”从此，我开始了我的人生征途……
光阴似箭，几年过去了，我开始了学校的生活，与李白更是形影不离，他每时每刻都与我牵手。在学习中，未免会碰壁，当时，我手中无措，不知如何是好，我想：哎！为什么会掉在这个深渊呢？我该怎么办呢？放弃吧！这时，在我旁边的李白，仿佛看出了我的心事，他触在我的耳边，说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我从失望中，看到了希望。大浪翻腾，长风刮过，这样的事情是难以避免的，但美丽的梦想，总在风雨之后……
伴着学习而来，紧张的学习之中，我独自在书房中学习，仰望着那宁静的夜空，我徘徊在孤单与寂寞之中，我无心看书。朋友不在身边，遇到难题没人与我讨论，心中很烦闷。此刻，李白从窗口中递给我一张纸条，上面写着：“举杯邀明月，对影成三人。”对了，天空繁星在闪烁，月亮在微笑，有什么理由说自己孤独呢？
奔迈着*的李白，微笑着面对人生，乐观地面对挫折，满怀*地与我同行。在我失败时，是他把我拉到希望的渡口；在我孤独时，是他把我拉倒热闹的天街……成长的路上，他是我最好的引路人，他带领着我欣赏人生的美景……
2.《我在孔子的引领下成长》
“子曰：‘学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’……”教室里书声朗朗，同学们拿着语文书，在课代表的带领下齐声读着《论语十则》。而我的思绪，不禁飞向远古孔子所在的时代。
孔子是春秋末期伟大的思想家、*家、教育家，儒家思想的创始人，他门下弟子有三千多人，七十二贤人。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响——就连这么多个世纪以后的我们，也还坐在教室里揣摩着他当时说的那些话呢。
“己所不欲，勿施于人。”孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。这句话中，孔子所强调的是人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。
宽恕是一把无形的梯子，它不仅让被宽恕者不至于跌落谷底，重拾甜美的笑脸，还帮助宽恕者更上一层楼，从思想上，从心灵上。因为尽可能地放宽心胸去饶恕人，往往会为自己的生活增添无限的惊喜与感动。
当有人不小心踩到你的脚时，只要一句没关系，就可以避开一切不必要的麻烦；当别人对你恶作剧时，只要一句不要紧，就可以使恶作剧者感到愧疚并从此改过自新；当别人误会你时，只要一句没事的，就可以看到所有人发自内心的微笑。
学会宽恕别人，就是学会善待自己。孔子教会了我看宽恕，宽恕他人，宽恕自己。我在孔子的引领下，一步步向生活的最高点迈进。
3.《我在鲁迅的引领下》
当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
我自爱我的野草......
——《野草》题词
放眼那空旷的原野，野火烧过，冰雪封过，更有多少足迹践踏过。“野火烧不尽，春风吹又生”，蛮荒的田野，必会是满地葱茏，蕴集着生命最原始的力量。地火蔓延烧掉的是粉饰掩盖的虚假，野草包孕的精神势必会在炼狱之后重生——野草精神。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。鲁迅在恶劣环境中的形象一直是手执投*的战士。他精神抖擞，针砭时弊，嬉笑怒骂皆成文章；他激流勇进，心忧国民，力透纸背铸就民族脊梁。谁说鲁迅爱骂人？这骂中有爱，“哀其不幸，怒其不争”。可曾听见“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，呕心沥血，一片赤诚肝胆；可曾看见他情愿做野草，低眉俯首，笔耕不辍，为唤醒沉醉千年的国民精神而穷其一生。鲁迅以一生写照，告诉我如何做人，大写的人，社会化的人。
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。锐意坚忍的鲁迅，亦有其温和与柔情。存天理灭人欲的时代，已经离我们远去了。人要活出真性情，这说起来容易，做起来就难上加难了。记得有句俗话：惟大英雄能本色，是真名士自风流。这本与真，并非指纯生理与心理欲求的释放，而是经琢磨历练之后的返璞归真。鲁迅在痛苦矛盾的挣扎中一次次蜕变，深谙“绝望之为虚妄，正与希望相同”；希望，如地上的路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路。满怀挚诚与大爱的鲁迅，活出了真的有意义的人生。
鲁迅并不遥远，我在方块文字里触摸他生命的温度：温和、坚忍、锐意、不息。正如窗外的田野，平平淡淡，秋枯春荣，葳蕤着生命的绿色......
