如何培养学生的责任担当
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发布时间：2022-04-22 01:31
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热心网友
时间：2023-10-15 20:11
二是对自己和他人生命健康负责的责任担当。奥斯特洛夫斯基说，“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”而健康则是人的生命的重要保证。尊重生命，爱惜健康，既是一种美德，更是一份责任。不伤害自己和他人，养成积 极进取、健康向上的生命情怀，是上对国家民族，下对自己和家庭应有的担当。从小对孩子进行生命关爱教育，是对他人生的奠基。
三是对身边环境负责的责任担当。良好的自然环境是我们生存的基础，破坏环境就等于自杀。以一颗敬重之心去珍爱、保护自然环境，不仅是国家、社会的责任，更是每一个人应有的担当。让孩子从身边小事做起，是对中小学生进行环境教育，树立担当意识的重要途径和有效方法。
四是对家庭文明、和谐负责的责任担当。孩子是家庭的一份子，家庭是孩子社会化的开始。孩子从小树立对家庭的责任担当也是长大以后更好地为国尽责。常言道，孩子是父母的纽带和桥梁，是家庭和谐的润滑剂。让孩子从日常的洒扫应对、待人接物做起，树立担当意识，不仅能够增进家庭和谐，还有利于家长反省自躬，提高家庭文明素质。
五是对集体负责的责任担当。团队精神、合作意识，是现代人必不可少的基本素质，而这种素质的培养只有在集体中才能实现，有什么样的集体就会造就什么样的人。反之亦然，为集体贡献一份力量，承担一份责任，不仅是每个人的份内之事，是儿童心理发展的需要，更是一种担当。
六是对自己的过错行为负责的责任担当。“人非圣贤，孰能无过？”何况孩子。但能否养成知错必改、过则不腻的思想意识则又是另一回事。为此，对学生的过错，教师和家长不应大包大揽，撇下孩子主动揽责，模糊孩子的是非观念。而应教育孩子明辨是非，主动担责，“知耻近乎勇”，养成正确的担当意识。
热心网友
时间：2023-10-15 20:11
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学会给予和分享。一个人如果不会给予，那么他很有可能会成长为一个自私的人。如果从小培养孩子，让他愿意把自己喜欢但是又不太需要的东西给别人，比如玩过的玩具等给其他小朋友。这是有责任心的第一步，要让他明白，他这样不仅使资源没有浪费，而且还能够给别人带来快乐。
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学会倾听和换位思考。在人际关系处理中，我们有时候会以自己的立场去评价他人的做法、这样评价的方法掺杂着自己的利益诉求，是有失偏颇的。学会认真地倾听他人的想法，这样才能让自己变得不狭隘，然后再表明自己的态度，就会更容易实现与对方的共赢。这样的做法会让自己变得有担当。
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学会宽容。己所不欲，勿施于人。这是孔子曾说过的。一个有责任心的人，不会将自己不愿意的事情强加给他人。己所欲，亦勿施于人。例如，有些人喜欢在酒桌上劝酒，对方摆手说自己酒量不行，这时喜欢喝酒的你不能把自己的喜好也强加到他人身上，学会尊重他人的选择也是对自己的尊重，这是更高层次的有责任心的体现。
热心网友
时间：2023-10-15 20:12
老师和家长要有意思地让他们都学会自律，学会承担责任，当他们都真心向善时，我们每一个人都会受惠。教会他们文明地对待和处理不文明 ，教会他们以道德的方式纠正不道德。 俗语说得好:“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，在班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。班规应该对每一个学生一视同仁，不能区别对待。 长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目中的“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩，只注重智育，而忽略思想品德、道德素质的教育。在教育过程中，要注重道德知识的灌输。
我们要 培养充满自信的学生群体。要教育学生，只有做不完事情的人，没有完不成的事情。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。 在这过程中要培养他们的自制教育 、责任教育、挫折教育、协作教育。 自制教育。拿破仑说过“我们唯一能控制的便是我们的大脑，如果我们不控制它的话，别的力量就会来左右他了……”
