如何管理留守儿童

发布网友 发布时间：2022-05-21 02:17

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热心网友 时间：2023-08-01 01:41

一、将农民工纳入城市廉租房支持的对象。让孩子跟随父母生活，才是减少农村留守儿童、解决农村留守儿童问题最根本的措施。解决绝大多数农民工在打工的城市租不起房子，居住条件普遍较差，不少人住的是集体工棚，有的甚至无稳定居所，无法让孩子呆在自己身边。各城市*要通过增加投入、*引导、市场运作，建设一批专门面向农民工的廉租专用房，为在当地已经稳定就业的外来农民工提供居住保障，使农民工子女在父母打工所在地稳定居住和上学。

　　二、落实教育“同城待遇”制度。农民工输入地要坚持以公办学校为主接收农民工子女接受义务教育。同时，要加强对接受农民工子女公办学校的基础设施建设，将中小学校新建和布局调整与接纳农民工子女就学统筹考虑，协调发展。对在输入地稳定就业、有相对固定住所的农民工，要允许他们将自己的孩子带到身边读书，并在学杂费、接受教育、学习评价、团队活动及奖惩制度等方面，享受与当地户籍学生的同等待遇。

　　三、扩大农村寄宿制学校建设规模。根据各地不同的需求情况，加大对农村中小学食宿改造工程的投入力度，增加农村寄宿制学校建设数量，扩大农村寄宿制学校建设规模，提高寄宿制学生比例，尽量满足留守儿童上寄宿制学校读书的需要。对贫困地区农村寄宿制学校扩大建设规模所增加的投入，财政应予以支持。同时，农村中小学要对在校的每一位留守儿童建立专门档案和联系卡，通过联系卡加强学校与学生家长(或其他监护人)的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

　　四、积极鼓励和促进外出农民工返乡创业。农民工的返乡创业，还可以带动资金、技术、信息、人才等资源流向农村，为新农村建设注入新的生机和活力。对回乡创业，特别是对发展来料加工、搞农产品运销、举办农业和农产品加工企业和领办农民专业合作组织者，有关部门要采取积极的扶持鼓励*，在工商注册登记、贷款贴息、企业用地用电以及税费收取等方面，尽量提供方便和*倾斜。

　　五、动员全社会力量关爱农村留守儿童。针对农村留守儿童的突出问题，制定并落实相关的工作计划，加大人、财、物投入，把农村留守儿童工作切实落到实处。宣传、文化等部门，要积极举办丰富多彩的问题活动，满足留守儿童等未成年人的精神文化生活需要；卫生部门要加强对农村留守儿童医疗保健工作，在推进新型农村合作医疗中，确保农村留守儿童享有应有的基本医疗服务；财政部门要提供必要的经费保障，加大对寄宿制学校建设的投入力度；*、工商、文化市场管理部门，要加强对文化市场检查和管理力度；教育、民政等部门，要按照有关*，对贫困留守儿童进行重点帮扶；妇联、共青团、机关工委、司法等部门，要加强留守儿童等未成年人校外辅导、教育和维权等工作，开通面向留守儿童的亲情电话，开展对志愿者和留守儿童家长及其临时监护人素质培训等；城镇社区和乡镇、村，要进一步探索加强留守儿童教育与管理的新路子，积极创建农村儿童俱乐部、留守儿童之家等关爱活动阵地；电视、报刊等新闻媒体，要精心做好关爱留守儿童的宣传报道工作。要通过各方努力，逐步构建留守儿童家庭教育、学校帮扶、社会呵护、法律保护、组织管理等关爱网络，凝聚全社会的力量，共同为农村留守儿童的全面健康成长做好各方面的保障工作。

　　六、建立健全长效机制。建立农村留守儿童工作的督查、评估和激励机制，注意总结推广基层创造的新鲜经验，及时表彰作出突出贡献的先进单位和先进个人，发挥先进典型的示范带动作用。出台和修改完善维护农村留守儿童合法权益，加快推进户籍制度改革，允许农民工及其配偶、子女落户，保障农村留守儿童平等接受义务教育等相关*法规，逐步建立农村留守儿童工作的长效机制。

热心网友 时间：2023-08-01 01:41

虽然留守儿童的自立很强，但在这个人群占80%至90%的小学里越来越明显的是：留守儿童不认权威。他们已经不接受老师作为他们的权威，更不接受家长作为他们的权威。其实，让他们服从权威是唯一的培养意志和自控能力的手段。所以，在留守儿童长大之后要自己控制自己的能力会是没有的。我们也不可能在抛弃了他们之后又*迫他们接受我们作为他们的权威，但我们可以给他们带来一些新的可以成为他们权威的文化内容和创作。

留守儿童在现代越来越大的学校里越来越陌生，找不到一个属于自己独特的生活空间，无家感也就越来越强。因此，现代农村的越来越多的初中生就找不到自己人生的追求，从而就跟着帮派，上瘾上网或退学。如果我们不想让在青春期封闭自己的初中生找不到自己人生的追求，我们就必须在小学还能接受的年龄做预防。

留守儿童最需要的也就是能作为他们权威的东西，而到了这种地步，只有属于自己的创作才可能被他们在乎，被他们接受。所以我们需要让小学阶段的留守儿童共同创作属于他们自己的东西。他们需要在比较漫长的过程中体验并克服困难、最终创建一个属于自己的世界。只有长久创作的人才不空虚、不会被动着依赖什么、不怕闷。这个网站想介绍的是如何让艺术和实践课结合成为一个整体，如何让学生通过共同的创作来创建一种“自己家”的感觉，从此找到并建立自己生活的自信，找到去改善社会的力量。

在这个过于着急的竞争时代，只有我们让每一个学生来决定集体的事，让集体的事由每一个学生而实践、让大家共同创建属于自己的世界，没有自己家的留守儿童才会找到力量。

更详细的答案可以在《如何跟学生创作 - 留守儿童教育》找到。

热心网友 时间：2023-08-01 01:42

留守儿童面临的发展困境问题涉及家庭忽视与*、监护缺失、家庭功能不良、疾病与健康等诸多方面。

因此，需要心理学、教育学、法学和公共卫生等多学科的学者加强协作并提出科学有效的解决方案。
同时，需要建立一支包括学校教师、社区工作者、乡村医生等在内的基层留守儿童关爱队伍，加大对这些人员的定期培训和能力建设力度，将培训常规化，集中支持中西部乡村教师、校长、农村社区工作者和乡村医生等基层留守儿童关爱人员培训。
农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。党*、*对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级*的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。