如何培养孩子的语言能力
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发布时间：2022-05-20 23:10
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热心网友
时间：2022-06-27 04:51
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热心网友
时间：2022-06-27 06:09
语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。一旦在集体中孩子形成良好的语言学习、交往习惯，就能达到让孩子在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的。那如何创设这个语言环境呢？这有赖老师自己的言传身教和榜样示范的作用。在班中我一直坚持使用普通话与幼儿交谈，从孩子幼儿期开始，我就坚持这种做法，给孩子树立一个学习的榜样。并利用孩子喜欢的游戏进行语言练习，如：开火车、捉迷藏、办家家等游戏活动。支持、鼓励、吸引孩子与老师、同伴进行交谈。在户外活动，我也不放弃任何一个语言学习的机会，在饭前饭后、户外活动、甚至孩子睡觉前的时候，我都坚持使用普通话与孩子交谈，让孩子在幼儿期进入这种良好的语言交往环境里，经过一个长期、有效的学习过程，不断地得到熏陶，使孩子真正体验语言交流的乐趣。
二、发展孩子的语言表达能力。
发展孩子的口语表达能力，应考虑到丰富孩子的词汇量和孩子说完整话这两方面。
（1）丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。然而，孩子词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，必须是靠孩子在长期的语言学习中，周而复始地学习、运用的一
个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与孩子一起成长，一点一滴地积累和巩固起来的。
因此，平时我很重视幼儿词汇量的积累，在各种环境中丰富幼儿的词汇，并把幼儿要掌握的词汇进行归类：名词、形容词、动词、量词等，在生活中循序渐进地进行渗透。例如：我给孩子讲《小鸡在哪里》故事里的几个动词：小花鸡蹲在盆子里，小黄鸡钻在椅子下，小黑鸡站在石头上，小白鸡躲在树后面。在讲述故事过程中，我就请四名孩子分别做蹲、站、钻、躲的动作，使幼儿初步理解这几个动词的含义，然后又通过游戏的方法，将“蹲、站、钻、躲”进行消化。又如我给孩子讲《会爆炸的苹果》故事中，通过学习：“勤劳的”小猪、“狡猾的”狐狸这两个形容词，在孩子理解词义后，我利用举一反三的方法，引导孩子动脑筋，尝试运用这两个形容词去讲述：勤劳的……；狡猾的……。就是这样日积月累，孩子的词汇量不断增多，口语表达能力也相应得到提高。
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时间：2022-06-27 08:00
孩子的成长离不开父母和老师的教育，而父母就扮演着非常重要的角色。从性格到生活习惯，学习成绩等等，只要是孩子的事，父母都要操一份心。好比，孩子的语言能力，有的孩子天生语言迟钝，老师讲的课，自己能够理解却有讲不出来，等等。那么作为父母该如何培养孩子的语言能力呢？
工具原料：胆量兴趣
方法/步骤 分步阅读
1 坚持讲故事孩子听
现在的电子故事机太多了，很多父母忙，都是让孩子自己听故事机。机器讲的再好，也是没有感情的，怎能比的上父母讲的了。父母应该坚持每天给孩子讲故事，让孩子感受到语言的魅力。
2不要在家说方言
很多父母喜欢在家里说方言，特别是有老人在家的，像爷爷奶奶，外公外婆，就很喜欢说方言。孩子在这样的环境下，更不知道该怎么开口说话了，一开口就各种方言。
3 统一说普通话
家里的每一个成员，互相之间对话，都应该说普通话，因为孩子会听到，也会学到。对着孩子讲话时，更应该讲普通话，在这种环境下，孩子讲出来的话才会标准。
4引导孩子讲话
可以从故事中引导孩子，在孩子最感兴趣的某一段中，对孩子提出一些问题，再引导孩子主动回答。当然问题要从简单到复杂，一开始就很难，孩子失去信心的。
5
上早教班学习
让孩子过早的接触早教，还是好处的。只是孩子对学习的环境不会陌生，而学习就离不开语言，不管学的是什么，都需要从语言中表达出来。
6聆听孩子的内心
孩子很多的小举动，其实都包含着他小小心灵的想法。父母不防细心点观察，用心去聆听孩子想表达内心，越了解孩子，越容易和孩子沟通，越容易让孩子学习。
原创作者 ：寂寞的天空yh
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时间：2022-06-27 10:08
几乎所有的儿童都喜欢沙，似乎是对沙具有某种出乎天性的情感。沙盘游戏中，每个孩子能将日常不会用语言表达的想法和情绪，用手中的道具描绘出一个个不同场景的故事，释放情绪的同时开拓了思维。而团体游戏的过程中，合作、竞争、共赢、思维等特质在沙盘中慢慢被引入，逐渐影响到孩子的价值观。
至于你说的孩子不擅长表达，当然可以改善了，孩子玩开了之后，什么都好说，再说沙盘老师也会有意识地引导孩子多说、多表达。
