教师个人发展规划教学能力目标
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发布时间:2022-04-22 02:11
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时间:2022-06-25 01:32
一、自身情况分析
2000年9月始至今,我从事教育教学工作已有8年。我热爱教育事业,积极参加继续教育培训。在教学研究工作中,我总是勤勤恳恳,精益求精。我认真学习新课程理念,转变思想,指导教学教研工作。多次上省、市级公开课,均获好评:参与教学竞赛,多次获奖。教育教学论文也多次获省市一、二等奖;指导学生参赛获奖。
教学之余,我还坚持学习,努力提升自身素养。2006年6月取得汉语言文学(教育)专业本科学历。我还利用课余时间自学了部分教育理论书籍和杂志,做摘抄,写心得,努力做到学以致用,让学习所得与自身教学实践紧密结合。学习的过程是一个不断充实的过程,它为自己的专业化成长奠定了坚实的基础。
从教8年来,在学校领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些进步。但“逆水行舟,不进则退”,要想在现有的基础上迈向更高的台阶,必须付出更大的努力。
二、自身专业化发展目标:
1、师德修养目标:培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生*远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、教育教学能力目标:
(1)、具有良好的驾驭课堂的教学能力。
(2) 、具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,提升自己的教育教学水平。
(3)、现代化技术水平更上一个新台阶。建立自己的个人网页,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
3、教科研工作目标。
(1)、掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的教科研能力。形成自己独有的工作风格。顺利结题(我参与的国家级课题:语文与生活的整合研究)。
(2)、做一名“善于反思,勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。三年内至少有两篇文章发表。
4、教育理念目标:提高教育理念水平,真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。
三、主要措施
1、向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握先进的教育教学经验。
2、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己养成每天阅读的习惯,保证每天有2小时以上的读书时间。
3、 用自学形式完成有关教育理论、管理艺术和信息技术方面的学习。
4、积极参加教育部门组织的继续教育学习和自学考试培训学习,不迟到、不缺课、认真记、多巩固。
5、 承担上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
6、 自制个人网站,记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
7、 定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的优点积极学习,努力进取。时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。这是我的教学追求。