如何培养孩子的音乐兴趣?
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发布时间：2022-05-22 20:28
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热心网友
时间：2023-10-08 19:12
培养音乐兴趣要从小开始，我们今天介绍一下，老外是怎么做的。
音乐王国奥地利的音乐基础教育从幼儿园便开始，之后一直贯穿小学和中学的整个过程，直至学生高中毕业。孩子们一上幼儿园，就会接受音乐启蒙教育，这个时期的教学以激发他们的音乐兴趣、培养乐感和节奏感为主要目的。上了小学，学校便开始教授音乐基础知识，如五线谱、各种乐器的起源和演变等，还有视唱练耳及一些作曲的基本规则。同中国的学校相比，奥地利中小学生的课业负担比较轻，很多学校甚至是半日制。尽管如此，学校仍然保证每周有至少一个小时的音乐课时间。到中学，音乐课则侧重于古典和现代音乐作品的鉴赏以及学生的音乐实践。如介绍音乐家时，教师会对从莫扎特到舍恩博格逐个进行讲解，并配以他们作品的赏析。同时，教师还会组织学生到歌剧院和音乐厅看歌剧、听音乐会，通过这些活动来增加学生对不同音乐形式、音乐作品和不同乐器演奏方法的感性认识。一般中学里还设有合唱团，每个学期学校都会租一个礼堂来举行音乐会。近年来，随着轻音乐剧的流行，这种适合于表演的音乐形式迅速风靡校园，学校也会经常举行轻音乐剧的演出，让学生们尽情展示自己的音乐天赋。
音乐学校显本领
学校的音乐课旨在向学生传授音乐基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，学生们要想更好地培养自己音乐方面的一技之长，还得花功夫在课外。
奥地利每个地区都开办有针对中小学生的音乐学校。在音乐学校，孩子们可以根据自己的兴趣专门选学一种乐器。这里的老师都是从正规音乐学院毕业的，有的甚至是某种乐器的演奏家。音乐学校采取单独辅导或小组形式授课，学校保证每个学生每周能有25—50分钟接受单独辅导的时间。尽管学校并不要求学生一定要学乐器，但奥地利80%—90%的中小学生都会主动学习演奏一种乐器。孩子们从七八岁就会根据自己的兴趣决定选学哪门乐器，其中最受欢迎的是钢琴和吉他。
*鼓励音乐教育为了延续自身的音乐传统与优势，奥地利*和教育部门下了大力气，对老师有严格标准、对学生有优惠*，同时还有各种各样的补贴。
在奥地利，为了保证音乐课的教学质量，音乐教师不管是教幼儿园还是中小学，都必须能够演奏两种不同的乐器，其中幼儿音乐老师还必须会弹奏吉他。因为给幼儿进行音乐启蒙教学时，利用吉他伴奏打出节奏是必不可少的。除了具备音乐素质和技能外，中学教师还必须在奥地利高等音乐学府———维也纳音乐学院进修音乐教育学后，才有资格在中学任教。
*还提供大量的补贴给音乐教育。音乐学校的经费有相当一部分是由教育部门拨发的，因此，孩子们参加音乐学校学习要缴纳的学费并不多。一般来说，要求学生自备乐器，但对于低收入家庭的学生，学校会免费提供乐器。
目的不在出名与国内父母望子成龙的殷切期望相比，国外的家长可谓是让孩子“放任自流”了。音乐学校里常有一些极有天赋的孩子，按照中国家长的看法，要好好培养，日后可成大器，赚大钱。但国外家长只把孩子学习音乐作为一种性情的陶冶，一种人生基本素质的培养，他们不会为了让孩子出名而扭曲孩子自由发展的天性。正是这样一种顺其自然的想法，才能使音乐成为维也纳这座城市的灵魂，成为奥地利这个民族骨子里挥之不去的一种气质。
所以，如果你想让孩子学音乐，就先问问自己：学音乐的目的到底是什么？是为你自己的，还是为孩子？
热心网友
时间：2023-10-08 19:12
我们小时候就知道，钟子期和俞伯牙的感人故事，音乐可以把我们的思绪带到了一个充满灵性色彩和智慧光芒的地方。音乐不仅可以锻炼孩子的想象力，而且能够增强孩子对生活的热爱，我们可以通过以下三个方面来培养孩子对音乐的兴趣。
一、 为孩子创造一个到处充满音乐的环境
让孩子更多的接触音乐，将音乐渗透于孩子的生活之中。早上可以播放一些欢快的音乐唤醒孩子，开始一天美好的生活，到幼儿园，可以为孩子播放优美、抒情的轻音乐，让孩子在安静、舒适的音乐中开始幼儿园的生活。在学校也可以设立一个音乐馆，在这里孩子可以了解不同乐器发出的声音，也可以让他们自己去尝试，培养孩子对音乐的兴趣。
二、让孩子探索生活中的音乐节奏
音乐来源于生活，而现实生活是丰富多彩的，通过音乐让孩子找到生活中美妙的节奏，让他们自己去感受生活，认知世界，寻找现实生活中音乐的踪迹。唱歌和做韵律是孩子喜欢的活动，活动的主要目的在于让孩子参与活动过程，在于培养孩子独立自主的能力，在于鼓励孩子自由地表达自己的感情和想法。
三、带孩子参加音乐会活动
带孩子听音乐会，让孩子感受一下音乐会的氛围，即使孩子暂时听不懂，他也可以有充分的空间去想象、去感受什么样的声音可以用什么样的乐器、用怎样的旋律来表达。
热心网友
时间：2023-10-08 19:13
第一步：让孩子用动作或乐器来演绎，感受身体语言的魅力。
先说说儿歌。在选择儿歌的时候有一些小技巧，找一些有着重复旋律、稳定节拍、简单歌词、结构对称的歌曲，孩子比较容易模仿和表达。
在儿歌类，家长可以这样引导孩子：
例如给孩子唱小星星的歌曲，前两句“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星“和后两句的旋律和歌词是一样的，家长可以在前后两部分做相同的手指打开合上动作，在中间两句做挥挥手的动作。
这样既能让孩子认真观察家长的动作聆听歌曲，也能帮助让孩子理解歌曲的ABA结构，在以后有类似结构歌曲的时候，孩子会有熟悉的感觉，进而做出与结构相应的动作来表达。也就是相同部分的歌词和旋律做相同的动作，帮助孩子找到熟悉的感觉，当孩子越来越熟悉时，孩子就会想要去唱歌词。
为了丰富孩子的肢体语言的表达，我们还可以加入乐器。非洲音乐和加勒比音乐里的打击乐器应用的很广泛，尤其是各种鼓的声音显得豪放又热情，家长可以买个小鼓，在家里带孩子一起跟着音乐打出固定节拍。固定节拍容易让孩子找到节奏，当孩子能够感受到节奏时，表达的*会更强烈。
第二步：让孩子学会用语言对应场景，准确表达需求。
在与孩子相处的日常场景中，家长可以这样引导：
接纳A*et: 找到孩子的需要，让孩子想要表达。
早上起床时、刷牙洗脸时、上幼儿园的路上、乘车时、洗手、睡觉前等等，看看哪个环节孩子最感兴趣，在不同的环节和孩子唱不同的歌曲。比如孩子喜欢洗手时，家长就可以和孩子一起唱洗手的歌曲。
倾听Listen: 家长越会倾听和理解，孩子越能表达准确。
先听听孩子在洗手的时候经常说什么，重复孩子的关键字。比如孩子：“妈妈，你看我的肥皂泡泡。”我们可以重复孩子的关键字：“是啊，好多的肥皂泡泡。”重复是非常有魔力的方式，会让孩子有想要继续往下说。
鼓励Encourage: 找对角度，孩子就会越说越爱说。
用提问延伸孩子的应用场景，及时鼓励。家长可以这样引导：“我们还有哪些地方会用到泡泡呢？”孩子：“还有洗澡的时候。”家长可以继续延伸场景：“是的，你想到了洗澡，真好。再想想爸爸妈妈什么时候用到泡泡吗？”孩子：“还有爸爸刮胡子的时候，也有好多泡泡。”家长及时鼓励：“妈妈都没想到呢，你观察真仔细。”
在孩子回答后，家长及时鼓励孩子的想法，会让孩子积极思考，踊跃表达。
学习Learn:体验各种可能，点燃孩子内心表达的火焰
和孩子一起唱洗手歌。
“排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，擦擦手；自来水，冲冲手；小毛巾，揩揩手。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。”
来代替家长说“宝贝洗手要洗干净，手心洗一洗。”歌曲要比语言更容易被孩子接受，因为歌曲以整体的方式进行语言输入,而并非单个物体名称的辨认。 当歌曲“整体输入”以后,孩子开始将意义与声音关联，歌曲中的旋律也有助于孩子对语言的记忆。
热心网友
时间：2023-10-08 19:14
音乐是生活的调剂品，有音乐伴随的人生是幸福快乐的。如果从小就培养孩子的音乐兴趣，那么他就会在成长的路上有更多欢乐和感悟，给大家介绍一下培养孩子音乐兴趣的方法。
首先，可以经常在家里放一些古典音乐，民族音乐，流行音乐，让孩子从小耳濡目染，在听音乐这个过程中培养起对音乐的兴趣。
其次，可以送孩子去学乐器，钢琴，小提琴，吉他，尤克里里，笛子，二胡都可以，让孩子有一技之长，在学乐器的过程中建立起音乐兴趣。
然后，可以鼓励孩子开口唱歌，寻找乐感和节奏。在亲戚朋友们面前不怯场，在唱歌这个活动里收获自信和浓厚的音乐兴趣。
最后，可以让孩子积极参与学校或者少年宫组织的各类文艺演出，接受老师的专业培训。练习音乐和舞蹈的配合，逐渐开始对音乐感兴趣。
你可以借鉴一下这些小方法，如果把这四个办法统一结合起来，那么就会有更好的效果了，相信你可以培养出一个热爱音乐的孩子。
热心网友
时间：2023-10-08 19:14
