教研是什么意思?
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发布时间:2022-05-23 02:21
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懂视网
时间:2022-12-27 17:15
1、教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。
2、教研是PCK(TPACK)的转化、传播与利用。孟子说:有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也 。这段话与教研定义“钻研者之间成果的传播、整合与提升”真可谓异曲同工!做教研就是要掘井及泉,教研者不是聚在一起交流掘井的体会,而是来分享甘洌的“清泉”——钻研成果。
热心网友
时间:2024-10-22 12:53
教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。
教研者必须是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的,教研时,进行成果的交流、分享。
教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长,可以把不同内容根据钻研者所长进行分工,教研时,进行成果的整合。有学校通过教学观察发现,教师教学自我效能感好的内容往往与学生学习成绩成正相关,学校以此作为钻研内容分工的依据之一,取得了明显的教研成效。
本公理对教研活动的设计提出了要求,即参加教研活动的人员必须首先是钻研者,所谓不愤不启,不悱不发。在许多教研活动中,经常可以看到教研活动的组织者没有要求参与者在活动前做相关准备,导致教研效果不佳。很难想象一个没有准备的教研者如何能与其他教研者对话起来!
教研是什么意思教研怎么理解
1、教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。2、教研是PCK(TPACK)的转化、传播与利用。孟子说:有为者辟若掘井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也。这段话与教研定义“钻...
教研是什么意思?
教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索,分别是知识管理、社会学、心理学。教研者必须是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的,教研时,进行成果的交流、分享。教研者可以是有分工的钻研者。尺有...
教研是啥意思
教是指教学,研是指研究。教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。中小学教研过程要遵循三阶段原则,即:钻研,教研,教研之钻研。这是符合一般事物自身发展的三阶段(肯定、否定和否定之否定)普遍规律。其中,教研之钻研对应于否定之否定环节,是教研的结果,是钻研的飞跃。钻研和...
教研的全称是什么意思
教研全称是“教育教学研究”,其意义在于通过对教育教学过程进行深入调查、分析和研究,以期实现教育教学步入高质量、可持续发展的轨道。首先,教研可以提升教师的教育教学能力。通过研究教学过程、教育教学方法和教育心理学,教师可以加深对教育教学的理解,提高自身的专业素养和教育教学能力,从而更好地推动课堂...
教研什么意思
教研是指教学研究,是教育工作者为了改进教学方法、提高教学质量而进行的一系列研究活动。教研是一个系统性的过程,主要涵盖以下几个方面:一、教学研究的基本含义 教研,即教学研究,其核心在于对教育活动中的各种问题进行分析和研究。教研的主要目标是提升教学质量,通过深入研究教学方法、课程设计和教育心理...
教研是什么意思?
教研是教育领域中广泛应用的一种教育教学活动。它可以理解为是一种在教育领域中实施的集体思考和相互学习的活动。在这种活动中,教师们通过分享自己的教学实践、经验和教材等资源,共同探讨和解决教学中的问题,以提高教学质量并实现教学目标。教研能够对教师们的教学、教育素养和专业技能有所提高。通过教研,...
什么是教研?
教研活动是:以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。
教研是什么意思
教研,全称为教学研究。它的主要工作是研究教学工作中的问题和解决方案,目的是提高教学质量和教育效果。简而言之,教研是一种以提高教育教学质量为核心的研究活动。其主要包含以下几个方面的内容:首先,教研是对课堂教学的研究。教师们围绕教材内容、教学方法和学生学习状况等方面进行探讨和交流,致力于找出...
教研教改是什么意思
教研教改的意思分别如下:1、教研就是教育研究,是总结教学经验方法,发现教学中的问题,研究教学的方法。2、教改指教育的改革,包括教学的方法、教学的手段、教学的模式等方面的改革。
教研是什么意思?
教研活动是教师针对教学活动中存在的问题及好的做法在一起进行的研究和分享的活动,是在教师之间组织的。教学活动是在以教师为主导,学生为主体的教与学的双边活动,是教师和学生一起完成的。教研包含着四个要素:以教育(教学)为对象、有适宜的研究方法、能作出科学结论、属一种认识活动或认识过程。教...