智育的意义

发布网友发布时间：2022-05-16 22:56

共5个回答

热心网友时间：2023-09-14 09:53

感知觉教育感知觉在婴幼儿的认知活动中占有重要地位。感知觉和动作，是婴幼儿认识世界的重要手段。幼儿虽然生来就具有一定的感觉能力，但是还不具备人所特有的感觉能力。人所特有的感觉能力是在掌握人类世代积累的社会感觉经验的过程中形成和发展起来的。这种社会的感觉经验的特征是以符号(如语词符号或音乐符号等)为标志的、具有一定的标准(如颜色的区分标准)、可以在人与人之间交流的。这是人和动物感知觉发展的本质区别。幼儿出生以后，面临的一个重要发展任务，就是要掌握社会的感觉经验，形*所特有的感觉能力，否则将难以适应社会生活。教育在这一发展过程中起着重要的作用。感觉教育的任务与内容包括：保护幼儿的感觉器官；帮助幼儿掌握社会感觉经验标准，形*所特有的感觉能力；发展幼儿的观察力。

培养语言交往能力语言起源于交往的需要，语言最本质的功能是交际的工具。语言有口头语言与书面语言之分，人们既可以运用口头语言进行交往，也可以运用书面语言进行交往。幼儿期是口语发展的关键时期，培养幼儿运用语言进行交往的能力，主要是指培养幼儿运用口头语言交往的能力。幼儿语言交往能力的培养既应重视叙述性语言能力的培养，也应重视对话性语言能力的培养，同时，还要帮助幼儿了解文字符号的交往功能与意义。主要包括：培养幼儿语言交往的兴趣；帮助幼儿掌握语言交往的基本技能；促进幼儿言语表达能力的发展；帮助幼儿学习使用普通话；帮助幼儿了解文字符号的交际功能。

增进环境认识增进幼儿对环境的认识，不仅可以丰富幼儿的知识经验，满足幼儿的认知需要，而且也是培养幼儿有益的兴趣和求知*，发展幼儿智力的重要基础与途径。

热心网友时间：2023-09-14 09:54

智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标，智育的意义可以从其必要性和可能发挥的功能两个角度去理解
1、人的智慧水平有通过智育去培养的必要
1）在没有学校教育的参与下，人的智力也会在生活中得到一定的发展，所以在二者无法得兼的情况下应先注重德育
2）要智力潜能力得到充分发展，需要将物化的智力成果（客观知识体系）同主观的智力成果（主体的认识能力）结合
2、智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用
1）社会角度，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂
2）智育和德育是实现人的全面发展的重要途径之一
3）智育对于每一个人的生活质量提高有重要的意义

热心网友时间：2023-09-14 09:54

智育活动关注的是最大限度地调动人的潜力，激发人的灵性。
智育的过程是对学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。智育的目标就是让孩子养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、强烈的学习*和坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的能力基础。

热心网友时间：2023-09-14 09:55

智育的意义是能够培养更加优秀的人才，能够培养德智体全面发展的人才。

热心网友时间：2023-09-14 09:55

基本解释: 传授系统的文化科学知识和技能,发展受教育者智力的教育。中国学校智育的基本任务是,引导学生掌握系统、全面的现代化科学基础知识和技能,发展学生的智力。