幼儿园读后感猪也会飞

发布网友 发布时间：2022-05-16 20:49

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热心网友 时间：2024-03-24 01:11

《猪也会飞》对孩子进行了逻辑推理思维的训练，而且还是逆向推理：要获得某种结果.必须先满足其前提条件。要得到自行车，前提条件是得让猪飞起来；要让猪飞起来，前提条件是得先学会开直升机。这样，小牛洛菲就知道自己最迫切需要做的事情是什么了。也就是说，其实小牛洛菲已经在自己的头脑中形成了一个工作计划，先做什么，再做什么，会导致什么样的结果，他心里清清楚楚。把一个不可能实现的愿望拆解成若干个可以实现的愿望，一步步达到梦想的彼岸，这正是每一个孩子在人生路上都需要学习的。

热心网友 时间：2024-03-24 01:12

今天妈妈给我讲了一个故事，名字叫《会飞行猪》小朋友，你们猜猜胖胖的小猪会飞吗？我听妈妈讲的故事中的小猪会就飞行。 接下来我给大家讲讲这个故事。有个小猪的名字叫阿当。阿当是一个快乐的猪。它生活在一个农场里，它的爱好就是喜欢想象。它希望自己能像小鸟一样飞到天上，摸一摸星星。于是他就找鸭大婶教它飞行。可是鸭大婶飞不动了，就让它的亲戚——大雁教它飞行。大雁让阿当站在屋顶上，告诉阿当飞行的技巧。但是，阿当太胖了，根本飞不起来，一下子摔在了地上。它身上摔得青一块紫一块的。在床上休息了一个月才好。可是阿当并没有打消飞行的念头。它不停的打听怎样才能飞。有一个爷爷会做很多的机器。听说了阿当的事情后，就帮助它，给阿当做了一个小型的发动机，并配上了一个螺旋桨，绑在了阿当的身上。阿当只要开动机器就可以飞行了。阿当太高兴了。它还当上了邮递员呢，每天给大家送信。小朋友们都很喜欢阿当，整天看见阿当的时候就高兴的叫：“阿当，阿当。” 我觉得这个故事告诉我们，一个人要有梦想，生活才会美好。我们要向着自己的梦想出发，不断的去努力，就可以实现自己的梦想了。

热心网友 时间：2024-03-24 01:12

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔
　　当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.
　　下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.
　　首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病
　　其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.

热心网友 时间：2024-03-24 01:13

当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.