儿子五岁了可是大班幼儿加减法做不到怎么办啦?

发布网友 发布时间：2022-05-19 08:45

我来回答

共3个回答

热心网友 时间：2023-10-09 11:11

多父母都有这样的担心，别的宝宝学这学那，自己的宝宝不学就会输在起跑线上，父母正是在这种担心“输”的心态下为宝宝选择学习某种东西。父母产生这种心态的潜意识是“输不起”，这种“输不起”的背后是不允许宝宝失败。殊不知，即使是失败，宝宝们也能够从失败中总结出经验和教训。不允许宝宝失败实际就是不允许宝宝成功，宝宝在成长的过程中有资格失败，换句话说，我们每个人都有失败的资格，我们有资格在失败中吸取经验教训，为未来的成功奠定基础。
现在重要的是宝宝自己是否感兴趣，父母引导的方式是否能够让宝宝接受，毕竟宝宝才是学习的主体。5岁的宝宝的注意力集中时间约在10分钟左右，甚至更短一些，而且，个体差异很大。让一个5岁的宝宝把注意力集中在抽象的数字概念上，这样的要求对他们来说是较高的。越是较高的要求，宝宝越难做到，他们也就越容易出现疲劳而导致注意力分散、无法集中。而父母恰恰希望宝宝能在抽象的“游戏”上思想集中更长的时间，这些要求和希望本身就不符合儿童生理和心理发育的特点。
父母最需要了解儿童的生理和心理发育的特点，适时给予引导。在宝宝注意力能够集中的时间段内，结合宝宝的实际生活，用非常生动的形式来引导他们建立抽象的数字概念。一家人一起吃的水果、宝宝们自己的油画棒，都是很好的教具。在宝宝无法集中注意的时候，可以暂停或更换别的形式，也可以选择别的游戏。切忌随意给宝宝贴上“注意力不集中、自控能力差”的标签。

以下几种方法可以试着做一做：
1、在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。比如可以这样编题：哪两个数相加得10？这样的算式共有几个？如何判定你已经写完了？有规律吗？让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11？培养孩子探索数学规律的能力。
2、从日常生活出发给孩子编的题，让孩子体会生活，丰富生活知识。如果宝宝爱吃苹果，可编制“桌上有5个苹果，吃了1个，还剩下几个？”
3、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。准备一张长方形的纸片，有四个角，剪去一个角，还剩几个角？
4、从数学游戏中激发孩子的兴趣，比如堆积木，玩积木不仅可以通过数数学到基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。

热心网友 时间：2023-10-09 11:11

从简单的做起，多做练习，反复训练，不要急燥。

热心网友 时间：2023-10-09 11:12

得慢慢教，小孩玩性大不爱学习要让他对学习感兴趣才行