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发布时间：2022-05-19 15:33
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时间：2023-10-14 05:23
“树木突出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”采用了比喻的修辞手法。
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?这是什么修辞手树木吐出点点嫩牙，那是春天的音符吧。。是反问句
找春天的修辞手法?第一段，连用两句”春天来了“，运用了反复的修辞手法，再加两个感叹号，表达了春天来临时人们激动的心情。第二段，”脱掉、冲出、奔向、寻找“四个动词连用，写出小朋友们发现春天来临时，迫不及待地想出去寻找春天的喜悦和激动的心情，同时点题。第三段，”春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏...
二年级下册语文找春天里的看、听、闻、触、荡、摇、叫、笑好在哪里使用这些动词，运用了拟人的修辞方法，运用这些动词，让春天的感觉和人一样灵动，春天也通过这些动词，变得像活了一样，有了喜怒哀乐，有了喜笑颜开，让人觉得春天像是一个活泼的姑娘。原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩...
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛是比喻句吗小草从地下探出头来，那是春天的眉毛是比喻句，将小草比作春天的眉毛。这句话出自人民教育出版社二年级下册语文教科书中的《找春天》，作者是经绍珍，朗读人是梓君 。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。原文：《找春天》春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，...
二年级语文找春天这课的感受是什么树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。它在柳树上荡秋千，在风筝尾巴上摇，在鸟名声中回荡，春天融入在小朋友的快了里。3、结构是层层递进的：本文采用了层层递进的手法，将小朋友从感觉春天来了，到去证实春天来了，再到确认春天来了这一个过程递进的描写出来。
《找春天》里的小朋友,是通过怎样的方式找到春天的?03此处又开始用拟人的手法，将树木回春体现出来了 此句的原文是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?这个比喻让我们的思绪随着草木的高浅而来慢慢放开了我们的视野。刚开始，我们低头寻找，然后发现了刚发芽的小草，然后看到了盛开的小花，抬头看到了吐出嫩芽的树木，啊~春天可能真的来了吧！04最后面...
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?这是个比喻句，把嫩芽比作音符，给人一种清新，愉悦之感。
语文二年级下册第一课找春天树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 语文二年级下册第一课《找春天》教案 【学习目标】 1、知识方面: ...
小学二年级下册语文《找春天》教案、说课稿及教学反思“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吗?”……读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。 根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点,结合学生实际情况,我制定了以下三个方面的教学目标: 1、认知目标:会认9个字,会写9个字。 2、技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,...
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