对外汉语教学的学科理论主要包括

发布网友发布时间：2022-05-17 08:23

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热心网友时间：2023-10-14 23:05

对外汉语教学的学科理论主要包括：哲学、语言学、教育学、心理学、文化学五个学科。

其他学科或理论可以看作是这几门学科的分支学科或可以归到这几门学科中，主要包括：

1、社会语言学是语言学的一个分支。

2、文化人类学实际上包括在文化学里。

3、哲学是第二语言教学的学科理论基础，因为哲学为任何一门具体学科提供认识论和方*的指导。

4、语言学、教育学和心理学几乎是国内外第二语言教学界公认的第二语言或外语教学的学科理论基础。文化学中的跨文化交际理论以及文化对比研究的成果，也就自然成为第二语言教学的理论基础之一。

总之，哲学、语言学、教育学、心理学和文化学是对外汉语教学最重要的理论基础。

扩展资料：

对外汉语教学的学科理论

1、对外国人的汉语教学是一种第二语言教学。学习第二语言的特殊性决定了第二语言教学的特点。

2、对外国人的汉语教学是一种外语教学。学习外语的特殊性决定了外语教学的特点。

3、对外国人的汉语教学是一种汉语教学。汉语本身的特殊性决定了汉语教学的特点。

热心网友时间：2023-10-14 23:05

对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和教学法两部分。本专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整）双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解。

对外汉语教师的培养目标主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。

扩展资料：

学科理论结构意义

学科基本结构有利于对学科的深入理解和整体上的把握。基本结构对整个学科内容具有统帅作用。懂得基本原理使得学科更容易理解。学生通过学习基本结构，理解基本概念和原理，很自然地就会比较容易地、比较深入地理解那些学习的内容。

因为掌握了基本概念或原理，就可以理解许多特殊的现象。掌握了基本概念或原理，就可以“保证记忆的丧失不是全部丧失，而遗留下来的东西将需要的时候得以把一件件事情重新构思起来”。

参考资料来源：百度百科-学科基本结构理论

参考资料来源：百度百科-对外汉语专业