幼儿的健康关键经验是什么
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发布时间：2022-05-18 22:20
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热心网友
时间：2023-11-12 08:08
关键经验具有如下特性：
一、基础性。关键经验是儿童发展的经验基础，能为儿童学习和理解更复杂的概念和解决问题提供思维工具；
二、连续性。关键经验是一个连续的生长过程，包括相关联系和前后联系，不同领域的关键经验是互相联系的，一个领域的关键经验可作为吸收其他领域经验的支撑；前涉经验为后继经验做准备，可以作为学习的新起点；
三、层次性。关键经验与儿童的年龄特征相关，是渐进的、分阶段的，具有螺旋上升的进阶性；
四、互动性。关键经验需要儿童主动地与他人和环境发生交互作用来建构，*不能传授、灌输或包办、代替；五是反复性。关键经验不是一次完成的，而是在反复进行中逐渐获得的，否则很容易消失。
关键经验的价值如下：
有助于将视线转向儿童，从儿童出发，强调儿童学习和发展的身心特点和基本规律，关注每个儿童的个体差异、真实体验和当下生活，保护儿童继续吸收经验的能力和终生学习的求知欲；
有助于引导教师的专业发展，围绕关键经验的评价可以推动简单评价向积极促进式评价的转变；
有助于幼儿园课程的发展，有利于厘清和凸显幼儿园课程各领域自身的规律和方法，促进各领域课程纵深发展，将发展目标、课程内容、评估指标紧密联系在一起，有效解决学科、主题的形式之争，同时还可以作为整合的突破口，实现各领域内在经验的前后联系和不同领域之间经验的相互联系，达致课程的深层整合。
热心网友
时间：2023-11-12 08:09
★主动学习的关键经验
运用各种感官主动的探究
通过直接经验发现事物之间的联系
操作、转换和组合各种材料
选择材料、活动和目的
掌握使用工具盒设备的技能
进行大肌肉活动
自己的事情自己做
★语言运用的关键经验
与别人交流自己有意义的经验
描述物体、事件和事物之间的关系
用语言表达情感
由教师把幼儿自己的口头语言记录下来并读给孩子听
从语言中获得乐趣：念儿歌，编故事，倾听诗歌朗诵和故事讲述
★经验和表征的关键经验
通过听、摸、尝，和闻来认识物体
模仿动作
把图片，照片及模型与真实的场景和事物联系起来
玩角色游戏和装扮游戏
用泥，积木等材料造型
用不同的笔绘画
★发展逻辑推理的关键经验
◆分类
探究和描述事物的特征
注意并描述事物的异同，进行分类和匹配
用不同的方式描述和使用物体
描述事物所不具有的特征或不归属的类别
同时注意到试图的一个以上的特征
区别部分和整体
◆排序
比较哪一个更大，更重，更轻，更光滑，更响，更长，更软，更少，更窄....
根据某个特征排列物体，描述它们之间的关系
◆数概念
比较数和量的多少，等量，更多更少，一样多
用一一对应的方式来比较两个集合的大小
点数物体，唱数
★理解时间和空间的关键经验
◆空间关系
装拆物体
重新安排一组或一个物体在空间中的位置，并观察由此产生的空间位置变化。
从不同的角度观察事物和场景
体验和描述物体的相对空间位置
体验描述物体和人的运动方向
体验和描述事物之间和地点之间的相对距离
体验和表征自己的身体，身体部位与功能
学习确定教师，幼儿园以及周围环境中各种物体的位置
理解绘画和图片中所表征的空间关系
识别和描述各种形状
◆时间
制定计划和完成计划
描述和表征过去的事件
用语言推测将要发生的事情，并为此做好相应的准备
按信号开始和停止一个动作
识别，描述和表征事件的顺序
体验和描述不同的运动速度
在讲述过去和将来的事件时学习使用常用的时间单位
比较时间的间隔
注意观察，把钟表和日历当做时间的标记
观察季节变化
