秋天的图画最简单要怎么画
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发布时间：2022-04-22 02:04
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热心网友
时间：2022-06-15 19:19
教学目标：1、通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好秋天奠定基础。
2、初步学习基本的表达方法，鼓励学生用平时积累的词语来表达。
3、学会以欣赏的眼光来评判他人的习作。【修改理由：体现三维目标】 教学重点：指导学生有顺序地说，有条理地写。 教学难点：把文章写具体。
教学准备：课前布置让学生观察秋天，并画或者选一幅秋天的图画。 教学过程：
1．自由联想 教学引入
我们本单元学习了“多彩的秋天”。同学们，一提到“秋”字，你想到些什么？一提到“多彩的秋天”，你的脑海里又出现了哪些画面呢？
[修改理由：开课以“放”为主，以“秋”这个开放性命题来引入，学生可结合本单元课文及生活经验畅所欲言，进入言语的初步发动状态。]
2．观察美景 激活语言
课件呈现多幅秋景图。师：你能用哪些准确优美的词语来表达看到的画面呢？ 3．训练观察 引领指导
师：同学们，现在老师要出一道智力考察题，看你的观察能力强不强哟！老师要快速呈现几幅图，你要迅速观察判断，哪些图是反映秋天的景色。
老师以较快速度演播几幅图画。师：你们看清了吗？哪些图是反映秋天的？ 师：（生答后）为什么是反映秋天呢？说说你看到些什么。
师：（生答后）到底这些同学说对了没有，我们再看一看这几幅图。 教师根据学生判断的图画回放并定格相应秋景图，再根据情况具体引导学生进行二次表达。这个环节，教师要善于抓住契机，灵活*，现场生成。学生的描述能体现一定的观察与表达方法时，教师要及时肯定，进一步引领学生探究观察与表达的方法。学情预设──
（1）如果学生表达有一定顺序，说明学生观察有序，教师要给予表扬；如果学生部分有序，而有的地方混乱了，教师可以提示：假如你先说什么再说什么可能更好。这也是给全体学生以观察有序的训练。
（2）如果学生表达时能自然联想，能发挥想象，能融进自己的情感，教师要充分肯定，并告诉学生，这也是观察的一种方法。
（3）如果学生表达清楚，能用自己积累的词语准确表达，教师要肯定其特别好的地方。
（4）如果学生能用比喻、排比、拟人等表达方法，要表扬。
（5）以上四个方面，如果学生在某个方面没有涉及到，教师可以发挥示范引领作用，用课件呈现例文来引领；如果学生在看图表达中，四个方面都涉及到了，还是要呈现例文，以便于学生能更细致地体会观察与表达的方法。）
热心网友
时间：2022-06-15 20:54
2、接着在小女孩身后画上一棵棵树干，再给它们画上茂密的树冠，这样从远处看就连成了一片茂密的树林了。
3、接着用深棕色涂给小孩头发，画上肤色和腮红，再将衣服涂成金*，雨伞涂红和棕，落叶涂橙，这样初步的上色工作就完成了。
4、将树涂成棕色和橙*，在树干上画上一圈圈可爱的小花纹，天空涂成蓝色，最后稍微点缀一下，秋天的儿童画就完成啦！
也可以步骤一：首先画出几棵树，先在近处画上一棵大树，一个圆形代表树冠，画出树干，用同样的方法在远处再画两棵小一些的树。
步骤二：再来画上两棵更小的树，让人在视觉上形成远近感，我们画出地平线，营造一种延伸的感觉，整个画面布局完成。
步骤三：接着就是补充细节啦，我们现在地平线上画上一排小草，在天空中画上飘零的树叶，营造秋天万物萧瑟的感觉。
步骤四：开始涂色吧!我们先给树木上色，秋天的树叶都是*的，所以我们选择金*渐变橘红色来涂树冠，树干涂棕色。
步骤五：在树冠上画上一些圆点装饰，给小草和飘零的树叶涂上*，最后给地面也涂上*，漂亮的秋天风景简笔画就完成啦!
