如何快速提高语文成绩的方法初中
发布网友
发布时间：2022-04-19 21:10
共4个回答
热心网友
时间：2022-07-07 23:21
1、初中生做一些专项练习。每天做一些，不要太多，自然而然地就能熟练起来。2.系统归纳复习。不求题海练习，但是初中生每次做好一道语文题之后，要善于归纳错误，及时掌握好，保证下次不再范，初中生复习语文的时候也可以一目了然。
2、至于阅读和作文方面，我认为语文阅读在于速度，语感和理解的综合把握，初中生在平时的阅读训练中，初中生要有意识地培养自己的这三方面能力，渐渐地，就能看出效果。而语文作文方面，初中生要先搞清楚自己最适合写什么样类型的作文，比如记叙文，议论文或者其他的，然后再根据考场要求考试类型灵活变通。而初中生在平时，要多注意一些语文作文的技巧，多读一些美文，初中生多积累一些不那么老生长谈的事例，做到自己的作文给人一种与众不同的感觉。
背诵经典背诵经典文章
1、背诵经典文章也是培养孩子语言素养基本功之一，初中生如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的语文文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。
2、如果在初中生记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在初中生们语文阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向语文阅读的海阔天空，让初中生们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来初中生就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
做阅读类的训练来提高语文成绩
1、初中生阅读训练要整体感知,明确考点,抓住要点,讲究表达,重视创新。初中生在阅读过程中,对语文文本材料要加强整体阅读,了解文章写什么,怎么写,为什么要这样写,在整体理解的前提下完成局部性分析。
2、初中生要能根据语文阅读材料的文体特点辨析其中的考点,并通过自己的理解体验,联系具体语境作分析。初中生回答语文问题要针对提问按点回答,不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
热心网友
时间：2022-07-08 00:39
2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受*，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
热心网友
时间：2022-07-08 02:13
热心网友
时间：2022-07-08 04:05
