创建班级图书角好不好啊

发布网友 发布时间：2022-04-27 02:36

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热心网友 时间：2022-06-24 22:00

创办班级图书角是指导学生课外阅读的有效途径之一,下面介绍我指导上一届小学毕业生课外阅读的一些做法。

这一届毕业生2006年秋已经上初中了。他们是我从小学一年级带到六年级的学生。早在他们上三年级的时候,为了培养学生的阅读兴趣,我就要求他们征订一些课外书刊,如《小学生创新作文》、《小学生读写算》、《童话故事》、《小学作文大王》、《故事大王》……同学们的热情很高涨，纷纷征订自己喜欢的书刊。每当邮递员叔叔送来同学订阅的书刊时，同学们都迫不及待地争抢着阅读，读完了自己的书，同学之间还交换着进行阅读。老师也常常把优美的文章读给同学们听。每周星期五，我班定期举行发布会，让同学们说一说自己收集到的小故事，读一读自己认为美的文章，或者读一读文中的好词佳句。另外一些家长也非常支持学生的课外阅读，给他们买了一些课外书。学生手头上的课外书逐渐多了起来，我就要求他们把手头上的书集中到教室来，创办一个小小图书角，让每一个同学都有机会阅读到更多更精彩的书。

起初，个别学生和家长舍不得把课外书捐到班里来，他们担心书被弄脏弄坏了。这个担心也不是没有道理的，农村的小孩大多数小手都是脏兮兮的，有的小孩不注意爱护书刊，随手扔、随手撕的现象都有。针对这个问题，全班召开一次班会，我让学生读一读教室里张贴的名人名言：热爱书吧，它是人类进步的阶梯。热爱书吧，它是知识的源泉。我对学生说，热爱书，就要先从爱护书本，保持书本的清洁、干净、平整做起，然后才认真地去读书。我还与同学们共同制订了班级图书角的管理规则和借阅制度，如弄脏、损坏图书照价赔偿，图书管理员由每个同学担任等等。这样，有顾虑的同学就放心了，我们班的图书角很快办起来了。

众多的图书收上来了以后，我指导学生按照《图书室的管理办法》给图书编号、造册、登记。每一本书的编号、书名、捐献者姓名、捐献时间等都一一记录在一个小册子里，由专门的同学管理。同学们每人设计精美的借书证进行借书阅读。有时，我们也集体阅读。

随着时间的推移，我们的班级图书角的图书越捐越多。图书角定期向同学们推荐新书，举办交流读书心得活动，引导大家好读书，读好书。图书角已经成为大家的良师益友了，同学们课外阅读的兴趣也越来越高。学生上了四年级，他们中的一些同学都会自觉地摘抄读物中的好词佳句、学写写读书笔记了。学生上了五、六年级，他们的阅读能力逐渐增强，我就指导他们读读报纸和有影响的书刊了，我把自己订阅的报刊和购买的书籍拿到教室里，让同学们传阅。

学生从三年级到六年级，四年的时间里，在班级图书角里读到了《安徒生童话故事集》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》……还读到了许多优秀的学生习作。

如今，同学们小学毕业了。一些同学把自己曾经捐赠的图书留了下来，说是留给一年级的小同学。我的办公桌上堆放着这些图书，它们虽有些退色了，但没有一本是缺页少码的。

创办班级图书角，不仅可以培养学生的课外阅读习惯，还可以规范学生的日常行为。不仅可以让学生发扬奉献精神，还可以让班干部提高管理能力。

热心网友 时间：2022-06-24 22:01

建议办一个 经费由班费出资 对于同学来说 多看点数不是坏事 但前提书是适合学生的~

热心网友 时间：2022-06-24 22:01

我觉得，在我看来，在班里建立一个图书角有不好和好；好的就是能丰富课余时间，能学到更多的知识，能多学点算一点嘛......不好的是占用教室的位置，会耽误学（就是在上课时想马上到那去看某某本书，上课就会开小差了），可能还会把某位同学的书弄坏或弄脏等。