滕野先生
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发布时间：2023-10-19 15:18
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时间：2023-10-21 05:34
一、为什么学医
鲁迅的父亲死于肺炎，请了当时绍兴的名医治疗，开出的药方一次比一次奇特，诊费也是奇贵，可是病却越看越重，到后来医生建议驱邪，被父亲拒绝了。他的父亲实际上死于误诊误医，于是他开始反思中医，觉得“医者，意也”这种传统观念有问题，他想学习科学的医术治病救人。
1898年，18岁的鲁迅，怀揣着慈母多方设法筹借的8块银元，离开家乡进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。这两所学校都是洋务派为了富国强兵而兴办的，其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程。期间，鲁迅阅读了外国文学和社会科学方面的著作，开拓了视野。特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》，更给予鲁迅以深刻的影响。 鲁迅先生在南京路学堂期间成绩优异，使他在毕业后获得了公费留学的机会。
1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入东京弘文学院学习日语，2年后进入仙台医学专门学校（1912年改制东北大学医学部）学习现代医学。他是东北大学的第一位外国留学生，也是当时仙台唯一的中国留学生。在仙台给鲁迅影响最大的是解剖学老师藤野严九郎。藤野先生不仅不歧视中国留学生，反而对鲁迅青眼有加，定期对他的听课笔记都进行检查，修改，了解他是否能听懂，吿诫他医学必须求真务实。
二、为什么退学
当时，中国去日本的留学生，数理化基础都很差，即使像鲁迅这样的优秀毕业生，和当时的日本学生的数理化知识相比，还是有差距，所以留日学生大多只能读文科。医学涉及许多理化知识，学起来比较难，鲁迅学习成绩不错，他的日本同学不相信，在他们的概念中，中国人很笨，他不可能取得好成绩，除非作弊，于是造出谣言，说是藤野先生在他的听课笔记上泄题。有天本级学生会干事到他的寓所翻了他的讲义，并写给他匿名信，让他改悔。是藤野先生为他消除流言。
在医校学习一年以后，鲁迅便从学校退学。不是读不下去，也不是个人受歧视，而是因为他在课间影片中看到，有中国人给*人当侦探，被砍头时，围看的中国人却叫好，“从那一会后，我便觉得学医并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能作毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推广文艺，于是想提倡文艺运动。”
三、为什么忘不了藤野先生
“师者，传道授业解惑者也”，藤野先生首先是一个优秀的老师，传授骨学、解剖学一丝不苟，知识渊博，讲述解剖学如数家珍，挟着一叠大大小小的书，有几本是线装的，还有翻刻中国的译本放在讲台上，很客观地介绍日本的解剖学翻译和研究新的医学，并不比中国早。他教学期间研究头骨，发表论文，是个学术型的老师。其次是对学生一视同仁，没有*国别的差别，反而因为医学专用术语对外国留学生来说理解有难度，怕鲁迅听不懂，每一个星期让鲁迅把所抄的讲义给给他，二三天后还给他，讲义从头到尾用红笔添改过，连文法都一一订正。三是为学生主持公道，当鲁迅遭到学生干事无礼欺负，同学无端造谣中伤，他为此平息流言，还鲁迅以尊严。四是跨越种族国界的科学精神，为鲁迅不受鬼神文化影响而敢于解剖尸体而高兴，为无法亲自观察小脚足骨怎样畸形而叹息，更为鲁迅放弃学医而悲哀。
“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。”藤野先生的伟大在于他热切的希望、不倦的教诲，他希望把先进的医学传到中国去，破除迷信、愚昧和无知，让更多的人享受到现代医学的成果。
