请谈谈学前教育立法对幼儿园教师职业道德的具体影响

发布网友发布时间：2023-10-24 06:15

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热心网友时间：2023-10-25 17:04

教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师经教育实践凝聚而成的品质.教师的教育态度和方式,教师的情感,教师的行为规范,教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响.因此,对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思,可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义.
幼儿教师是幼儿的第一任老师，是除父母之外最重要的人，是幼儿开始人生道路第一步的引路人和伴行者，对幼儿的身心健康起着至关重要的作用。而幼儿教师职业道德正是基于该职业的特殊性所作的必要规范，其基本内容如下:
1、热爱幼儿，尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺谩骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
2、为人师表，堪为人师。模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎，尊重同事，诚恳待人，豁达大度，互相学习，互相帮助。不议论，不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
从以上几条有关教师职业道德规范可以看出，幼儿教师必须做到热爱幼儿，尊重幼儿，这是最基本的前提。没有这一条，就不可能成为一个合格的幼儿教师。幼儿身心弱小，需要更多呵护，其次才是知识的教育。平等、公平地对待幼儿，才能培养幼儿正面、健康的人生观，为其一生打下良好基础。所有体罚、讽刺、挖苦和谩骂都会给幼儿带来恶劣的负面影响，都应该杜绝。
作为幼儿教师，对幼儿的口头教育是一方面，以身作则，通过自身的良好行为影响、引导幼儿才是最好的教育。幼儿善于模仿，注重身教对幼儿来说更加直观，也更加有效。这同时也对幼儿教师的个人修养提出了更高要求。
幼儿教育不是学校一方的事，必须有家长的配合才行。学校的教学思想和教学方法应该得到家长的理解和认同，两方面共同努力才能达到好的效果。老师要坚守高尚情操，自觉抵制社会上不良风气的影响，不利用职责上的便利谋取好处，这样也更能获得学生和家长的尊重，利于教学工作的开展。
同事之间，应该互相尊重，互相帮助，互相学习，团结协作，诚恳待人，彼此之间营造一种和谐愉快的的工作氛围。要以豁达大度的胸怀，对人对己负责的态度对待工作和生活，努力提升个人修养和教学水平。这是为人师表必须具备的职业素养。