关于培养小学生数学兴趣政策

发布网友发布时间：2022-04-26 08:05

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热心网友时间：2022-06-25 15:47

小学生数学学习兴趣的培养

在小学数学教与学的过程中，学生是学习的主体。首先要培养小学生学习数学的兴趣，才能充分发挥学生学习数学的积极性；才能使学生主动地动脑、动口、动手；才能使小学生积极地联系生活实际应用数学，及时地把所学到的数学知识转化为解决实际问题的能力。其次是教师要有教与学全过程的整体设计方案，合理安排好学生独立自主学习、同桌小组合作交流学习和班级交流小结。特别是要让每一位学生能有深入细致思考数学问题的时间、自我体验解决数学问题的机会。在此过程中，学生通过学习数学的一系列活动及情感体验，自然会逐渐对学习数学感兴趣。

1.联系生活实际，培养学习兴趣

我在教学100以内连加和连减时，列举学生生活中的实例：“小明跟妈妈到超市购物，妈妈带100元买了奶粉1袋35元，菜油1桶55元，还有余钱给小明买15元钱的文具盒吗？”贴近学生思维发展水平的最近发展区，问题预设有一定的情趣，“小明的文具盒还能买成吗？”引起学生的兴趣和好奇心。

2.创设问题情境，培养学习兴趣

在教学“有余数的除法”时，首先在大屏幕上呈现ppT课件，教师带领三年级学生去秋游场景图（引导学生进入情境），接着用动画形式提出问题（激发学生兴趣），然后再出示完整题目。利用多媒体课件创设问题情境，实时展示，恰当设疑提问，将抽象的数学计算问题具体化，计算方法形象化，枯燥的事物趣味化，在学生学习数学不知觉的过程中培养了他们的学习兴趣。

3.采取多种形式的竞赛，培养学习兴趣

在整个小学数学教学活动中，可采取多种形式的竞赛活动。如数学作业评比竞赛，测试、考试，课堂口头答题和板演答题竞赛等，可分个人、同桌、小组、班级集体进行竞赛比拼。在竞赛的过程中学生都能争先恐后，都想获胜，都想得到教师的表扬，教师适时利用好学生这种心理，培养学生学习数学的兴趣和在学习中克服困难的能力。

总之，小学生数学学习兴趣的培养有多种途径和形式。社会家庭环境、学校的学习氛围、班级的学习风气都能直接影响到小学生数学学习兴趣的培养。更重要的是教师要有高度的责任心，从备课到教学设计，精心谋划构建，采用灵活多样的形式，在新奇性、形象性、趣味性和艺术性上下工夫，持之以恒，必然能培养起小学生学习数学的浓厚兴趣。同时，为教师创建起小学数学教与学的高效课堂打下基础。