小班幼儿的行为特点

成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。对教育的启示： 成人应该充分理解和接纳幼儿的这一特点，同时可以因势利导，引发幼儿等良好行为。根据这一年龄特点，小班幼儿在一...

1、有独立倾向，生活自理行为开始出现。小班幼儿在日常生活红开始表现出独立的倾向。他们尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。在如厕方面懂得表示需要，并能在成人帮助下自行如厕。但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓、笨拙，生活自理行为还需要成人帮助。2、情绪不稳定，有强烈的情感依...

1、礼貌用语养成良好的行为习惯的大师高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。作为家长，应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注意教育他学会礼貌用语。父母的在日常行为中以身作则，处处以自己的模范行为来影响孩子，感染孩子。2、与他人和谐相处孩子养成良好的行为习惯以后成长、生活离不开集体生活环境，...

小班幼儿的行为特点 1．行为具有强烈的情绪性 小班儿童的行动常常受情绪支配，而不受理智支配。情绪性强，是整个幼儿期儿童的特点，但年龄越小越突出。小班儿童情绪性强的特点表现在很多方面。高兴时听话，不高兴时说什么也不听。如喜欢哪位老师，就特别听那位老师的话。小班幼儿的情绪很不稳定，很容易...

幼儿园小班的孩子一般为3周岁到4周岁，这个时期的孩子行为受情绪支配作用大，常会为了一件小事大哭大闹；也会对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情；小班幼儿动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，但还无法控制在一段时间内持续某动作。幼儿园小班带班...

小班幼儿具有独特的年龄特点，主要体现在以下几个方面：首先，动作发展迅速，小班孩子身体发育快速，手部动作日益熟练，既能掌握粗大的动作，也能进行一些精细操作。他们的好动性源于动作发展的需求，随着骨骼肌肉的发展和大脑控制能力的增强，他们的动作进步显著。其次，认识主要依赖行动，3岁的幼儿正处于直觉...

小班幼儿年龄特点：1、开始摆脱自我中心，学习按指令行动，同时其生活自理能力增强。2、行为受情绪支配作用大，情绪仍然很不稳定。3、移情能力有了很大的发展，对他人的情感反应敏感性增强。4、开始认同、接纳同伴与教师。5、动作的协调性增强。6、具有强烈的好奇心。7、认知范围扩大，形成与生活经验有关...

小班幼儿的年龄特点：一、好奇心强烈，探索欲望增强 小班幼儿对世界充满好奇，对周围的事物表现出强烈的探索欲望。他们常常通过触摸、观察、模仿等方式来了解新事物。二、思维具体形象，注意力易分散 小班幼儿的思维具有具体形象性，他们主要通过直观感知来理解事物。同时，他们的注意力集中时间较短，容易受到...

年龄特征包括生活自理能力增强，情绪作用大等。1、生活自理能力增强：小班幼儿逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动，在成人的指导下，形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力。2、情绪作用大：小班幼儿的情绪活动比较强烈，心理活动和行为很容易受到情绪的影响，而不受理智支配。3、爱模仿：...

小班幼儿移情能力有了很大的发展，他们开始能站住他人的立场上感受情境，理解他人的感情。看见生病的同伴、摔跤的弟妹．会表示同情，在老师启发下，会作出安慰、关心、帮助等关切他人的行为。小班幼儿对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强，当做错事受到成人批评时，会感到害羞、难为情。在羞耻感的体验和...