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基础教育美术课程包括哪些范畴?我在美术课程实施过程中遇到的问题及解决方法。

发布网友 发布时间:2022-04-26 01:25

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热心网友 时间:2023-10-03 09:34

第1题首先是经济发展影响了美术课程的发展。随着科技的发展,经济有了更快的发展,人们生活物质得到了突飞猛进的变化。国家关于艺术教育的投入也相应有了大幅度提高,人们改变了观念,重视了艺术教育。 其次是美术本身的变化。美术教育是受美术这个基础学科的变化而改变。正是如鲁迅的说法,教育也应该“从之以移”。(一)美术重视传统决定了美术课程标准的变化。经济的发展,提高了国民自信心,就开始强调民族的原有文化,自己的东西了。(二)包容的态度决定了美术课程标准的变化。从中国美术家协会成立“实验艺委会”就体现出来能以坦然大度的态度对待多元化艺术。课程标准要不断适应新的变化,但也要不丢弃现存的好的经验与模式。以下是可以继承发展的:1.人文性。要从丰富的文化遗产中汲取丰富的人文精神。比如我们本溪有宝贵的文化遗址,我么要在美术教育当中去介绍出来。2. 从三维目标表述课程目标。 (1)知识与技能(2)过程与方法(3)情感态度与价值观3. 精选课程内容。4. 拓展学习方式,尤其是强调研究性学习、自主学习和合作学习。5. 以评价促进学生在美术学习方面的发展。6. 积极开发和利用美术课程资源。 美术课程标准的过程体现要因实际情况,比如由于材料的原因,时间的关系,学生禀赋的关系,我们上课考虑过程:美术知识与技能要有所选择,对学生终生发展有用的,能够学会很容易掌握的。分类分级分出学段准备所讲内容,因人而异,因地制宜。经过组织确定课程,确定课程标准,美术教材与教科书。过去是三大课业:绘画、欣赏、工艺。现在分成四大块:造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索。然后引导学生进行探究式学习,接受性学习,进行理性学习。还要拓展性第5题作为一名普通的小学美术教师,在这一年的教学过程中,我感受到要搞好农村小学美术课程实施的教学并不是一件轻松的事,在学习中我认为有以下几点:1、教师方面,由于师资力量的问题,尤其是在我们农村小学分管的村小,美术教师严重不足,一般情况下都有语文或者是数学老师兼职教授美术,为了作业,学生依“葫芦画瓢”,严重影响了美术教学的质量。2、学生方面,美术课注重学生的动手能力,由于学生的惯性,以及家长的不配合,很多情况下,工具没有,材料不全,使得美术课只能用铅笔或者彩笔依样画画。因此,我提出几点粗浅的建议:1、在改善农村美术教学条件下,加快农村美术师资队伍建设,加强农村美术教师的培养,逐步完善美术教师的培养和培训工作,进一步提高美术教师的数量与质量。 2、努力改进教学方法,培养学生自主学习,使学生增加绘画的信心和热情,培养学习兴趣,激发绘画*。3、根据学生水平的不同,给出相应的教学方法,运用激励性评语,举行书画展览,给学生增添信心,使他们改变“我不会画”的想法。
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