请简述学前儿童坚持性的发展特点,以及如何发展儿童的坚持性。_百度问一问
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发布时间：2022-04-26 06:39
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时间：2023-10-30 19:42
摘要坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动.行动过程的坚持性是学前儿童意志发展的主要指标. (1)幼儿的坚持性随着年龄的增长而提高 (2) 3-4岁儿童坚持性发展的水平是很低的，他们在某些条件下，虽然能够开始有意识的控制自己的行动，其行动过程自然不完全受行动目的所制约。（3）4- 5岁，学前儿童的坚持性发生明显的质变，他们开始能够努力坚持完成每一项任务，特别是他们在感兴趣的的活动中，能坚持较长时间,并在遇到困难时，也能尝试克服困难而努力实现目的。（4）5- -6岁 儿童的坚持性有明显的提高而且日趋稳定，他们不仅能做到努力实现自己感兴趣的活动，而且对自己不感兴趣的，甚至难度较大的活动，也能在较长时间内坚持完成，以达到目的。咨询记录 · 回答于2021-10-17请简述学前儿童坚持性的发展特点,以及如何发展儿童的坚持性。坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动.行动过程的坚持性是学前儿童意志发展的主要指标. (1)幼儿的坚持性随着年龄的增长而提高 (2) 3-4岁儿童坚持性发展的水平是很低的，他们在某些条件下，虽然能够开始有意识的控制自己的行动，其行动过程自然不完全受行动目的所制约。（3）4- 5岁，学前儿童的坚持性发生明显的质变，他们开始能够努力坚持完成每一项任务，特别是他们在感兴趣的的活动中，能坚持较长时间,并在遇到困难时，也能尝试克服困难而努力实现目的。（4）5- -6岁 儿童的坚持性有明显的提高而且日趋稳定，他们不仅能做到努力实现自己感兴趣的活动，而且对自己不感兴趣的，甚至难度较大的活动，也能在较长时间内坚持完成，以达到目的。根据意志坚持性品质的发展规律和少儿意志坚持性品质的特点，我们提出以下几点建议：1.帮助学前儿童明确和确定活动目的。2.放手让学前儿童做力所能及的事情3.鼓励学前儿童做好每一件事4.教给学前儿童一定的技巧技能5.为学前儿童提供良好的榜样6.在实践活动中培养学前儿童的意志7.重视教育活动中意志培养的潜在因素8.为学前儿童提供克服困难的机会9.注重对学前儿童进行个别教育你好 还有什么可以帮你的吗
