6岁孩子怎么建立思维模型?

发布网友发布时间：2022-04-26 19:47

共5个回答

热心网友时间：2023-10-25 11:19

提到思维过程，首先得有思维吧，但我们反思一下自己，会不会常常出现思考盲和表达盲的情况，特别是在开会的时候，领导让谈下自己的看法的时候，是不是很多人的心都静如止水，波澜不惊，确实没有什么想法。如果没有思维过程，那下一步的有效表达就如同无米之炊了。
其实逻辑思维能力是完全可以训练的，我们如果自己不能成为巨人，那就让我们站在巨人的肩膀上。运用好的方法，和我们的宝宝一起进步吧。
首先第一步我们需要建立宝宝的认知及思维图式，这个是什么意思呢?想必大家都听过曹冲称象的故事，文曰：曹冲生五六岁,智意所及,有若*之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉。看完这个故事在赞叹曹冲惊人的智慧时候，我想弱弱的问一句，如果曹冲是第一次看到船，第一次知道船负重下沉，他能想到这个办法吗？我觉得是不能的，所以为什么这么强调开拓孩子的眼界，就是为了建立孩子更多的思维认知图式。（需要纠正一下，开眼界不等于在世界各地玩游乐场）。
那什么是图式呢？“图式”是指一个人不断积累起来的知识和经验的结构。人人都在自觉或不自觉地利用"图式"认识客观世界、解释客观世界。也就是说我们在理解新事物的时候，需要将新事物与已知的概念、过去的经历联系起来。对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图式，输入的信息必须与这些图式相吻合。例如，当我们给宝宝说起医院，就会想到医生、输液、打针等（看中医的宝宝就会想到喝苦苦的中药），我们给宝宝说起幼儿园，宝宝就会想到幼儿园的老师同学们，这是头脑中有关医院的图式发生了作用。
所以，我们在接受新的信息的时候，我们的大脑首先输入了一定的信息，然后呢，我们再在记忆中孕照说明这些信息的图式，当存量图式找到后，我们就对新事物产生了理解。所以扩充我们的脑袋图式是提高我们思维理解能力的必要条件。举两个简单的例子：第一个例子是一个统计学概念聚类分析（聚类分析又称群分析，它是研究（样品或指标）分类问题的一种统计分析方法，同时也是数据挖掘的一个重要算法。聚类（Cluster）分析是由若干模式（Pattern）组成的，通常，模式是一个度量（Measurement）的向量，或者是*空间中的一个点。）看到这段标准的定义的描述，我想大多数人是看不懂的，因为在大多数非统计专业人士，在这段话中找不到一个固有的图式，什么叫群分析？什么叫若干模式？什么叫度量？什么叫向量？什么叫*空间？答案只有一个：不知道！第二个例子是妈妈问宝宝，3+4=7，那么7-4等于多少？答案也只有一个：不知道！但是大多数妈妈估计是无法接受这个现实的，正着算都告诉你了，你倒着算就行了嘛，咋会不知道呢？试问，一个4，5岁的宝宝凭什么天生就该有逆运算的图式啊？这是我们家长需要去培养的，我们千万不要推己及人。
说了这么多，肯定有家长要问，如何有效落地来扩充宝宝的图式认知呢？
不管教什么，或者说不管如何引导，兴趣是最重要的。只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。所以千万要杜绝“强迫式填鸭教学”和“比较式教学”，即使家长心中再焦虑再着急，也不要用“小宝，过来练习算数，你看你不练都落后了，你看你们班上的谁谁谁都会算了”之类的话语，这样只会激发出孩子内心深处的逆反，从而导致没有信心，严重的甚至会厌学。在一股脑儿的知识灌输中，孩子们的感知功能丧失殆尽，所接受的只是大量抽象的原理与公式，完全没有真正理解。这样使孩子既难受，又学不到任何有用的东西，只会成为死板的知识接收器。
而唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育，这种方法的效果在自家女儿ariel的早期训练里已表露无遗。首先唤起女儿的兴趣，然后再适应其兴趣进行自制教育。例如算数，运用右脑联想记忆凑十法，凑七法，递增法等，再结合宝宝感兴趣的游戏和故事予以加深，宝宝很快熟悉了10以内的算数，再例如：我很少用十万个为什么或者揭秘系列教给宝宝基本知识（以前也尝试过，但是效果确实不好），后来经过研究才知道，这与孩子的学习习惯不符，因为孩子脑袋没有既定的图式，所以孩子会把这些知识自动过滤掉，题外话一句，这几年我每年都会到日本旅游一次，无论在科技馆，动物园，东大寺等景点，见到最多的就是日本的小孩子，小孩子们都自己背着书包，提着水壶，拿着笔记本和笔在户外一边参观一边记录，我好奇的去向当地人问了问，这里的小孩子不需要上学吗？回答却让我震惊了，原来日本的小孩子百分之60的学习的时间是在户外学习，先通过实景观察建立图式，然后再回课堂予以理解加深，这不正是建立有效思维图式的方法吗？

热心网友时间：2023-10-25 11:20

孩子开始学编程的话可以帮助他们建立起一个完善的思维模型。因为现在的孩子，其实只要在学习能力最强的时候进行一些适当的编程学习，就可以开发孩子们的大脑。并且在一些编程课的授课过程中，例如极客晨星的少儿编程班，能增强孩子的逻辑思维能力，构建起思维框架。

热心网友时间：2023-10-25 11:20

你可以给她报一个班！或者买一些学龄前儿童看的书。

热心网友时间：2023-10-25 11:21

买一些开发智力的玩具或积木，刚开始教他怎么做，然后让他自己仿照着做，最后让他自己做，由浅入深序顺渐近的方法来培养他的智能和思维。

热心网友时间：2023-10-25 11:22

孩子思维发展的一般顺序是从动作思维（0-2岁）到形象思维（3-6岁）再到抽象逻辑思维。逻辑思维作为一种较为高级的思维成熟得较晚，但它的不同成分发展的早晚有所差异，分析比较思维出现得较早，研究显示不到一岁的孩子就能够进行简单的分类。
训练步骤：
1、和孩子说话要有逻辑
在和孩子进行谈话的时候，不仅要告诉他应该怎么做，还要解释为什么要这么做，这样进行长期潜移默化的引导，孩子的思维会变得越来越清晰。
例如，夏天到户外玩之前，要求孩子多喝水。为什么要多喝水呢，因为天气很热，所以身体的水分容易流失，因为水分容易流失，所以容易感到口渴；因为容易口渴，所以需要多喝水。
又比如，明天一家要出去春游，要求孩子早点睡，可以这样告诉孩子：因为要出游，所以需要赶飞机；因为要赶飞机，所以要早点儿起床；因为要早起，所以今晚要早睡。
2、告诉孩子做事要有逻辑
生活里处处留心，让孩子知道做事情的顺序，也是培养孩子逻辑思维的好方法。比如，穿衣时，为什么要先穿袜子再穿鞋；出门时，为什么先系好安全带再开车；组装模型时，为什么要按照说明书上的步骤顺序一步一步来……
3、陪孩子玩一玩逻辑游戏
（1）分类游戏是一种比较简单的逻辑游戏。可以运用专门的教具，也可以直接利用日常生活中的物体进行分类游戏。例如给孩子一堆包含水果和蔬菜的图片或实物，让孩子分类，可以按照自然属性（水果VS蔬菜）分；也可以按照主观属性（喜爱程度）分，等年龄稍大可以直接报出物体名字，进行归类。
（2）与分类游戏类似，排序游戏也很适合孩子玩。例如，和孩子一起收拾屋子的时候，让孩子爱把蜡笔按从长到短排顺序，把玩具按从大到小排列，或按自己的喜爱程度、使用频率等进行排列。
（3）孩子都喜欢猜谜，猜谜游戏很适合培养孩子的推理能力。最简单猜谜游戏是家长发出一个声音，做一个姿势，让孩子来猜大人模仿的是什么。当然也可以借助特制的教具来对孩子进行锻炼。
（4）规则游戏是培养孩子逻辑思维的好方法，从简单的井字棋到五子棋再到国际象棋，从七巧板到九连环再到华容道，古今中外许多游戏都能锻炼孩子的逻辑思维。下面介绍几种：
井字棋（Tic-Tac-Toe）
1、两横两竖画一个井字（纸上、地上等）
2、两个人，一个打圈(O)，一个打叉(X)，轮流在3乘3的九宫格上打自己的符号。
3、最先以横、直、斜连成一线则为胜。