如何锻炼孩子的思维能力呢?

发布网友 发布时间：2022-04-26 19:47

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热心网友 时间：2022-06-30 17:10

1、自规定的短时间内，让孩子们在课堂上读完一篇文章后，一定要用自己的语言将其中的场景复述出来。

2、仔细观察投影片中一幅有很多人物的画面五分钟，然后关掉投影片，当让孩子立刻复述出画面中其中某一个人物的衣服、裤子、鞋帽的款式、颜色、身高、胖瘦以及身体最明显的特征等。

3、仔细观察身边的孩子2分钟，把昨天和今天你所看见的不同之处尽可能详尽地讲述出来。

4、看完一部电影或者一集电视连续剧后，不防把里面的场景尽可能详尽地讲给身边的人听。

热心网友 时间：2022-06-30 18:44

热心网友 时间：2022-06-30 20:36

 3～4岁阶段 - 逻辑敏感期

这个年龄阶段的孩子，还不能准确地进行逻辑推理活动。他们用自己看到的，以及过去经历中收集的一些信息，来理解所处的世界。他们的思维特点是：

对世界的理解是基于他们看到的东西，而不是任何逻辑。常因为知识经验不足，引发错误的推断。心理学界的泰斗朱智贤教授就说过一个例子:一个四岁孩子问妈妈，为什么车开起来就有风？妈妈说，你觉得为什么呢？孩子说，风是从轮子里出来的！因为在孩子看来，轮子一动就有风，轮子停了就没风。眼见为实，是这个阶段孩子遵从的原则。


看待事物的角度通常都是单一的。例如，如果给出一些不同大小，颜色和形状的积木块，小点的孩子很可能只会按照大小对积木进行排列。然而，大点的小朋友就可能会通过两个属性来组合积木块（首先是颜色，然后是形状或大小）。


数字概念对于他们是有一定困难的，他们尚未在数字名称和它们所代表的数量之间建立起逻辑联系。

培养侧重点：抓住敏感期，积极解答孩子的"为什么"，输入知识，为逻辑思维建立打好基础。

5～6岁阶段 - 逻辑发展期

在这个阶段，孩子们有了一定的知识积累，开始充分发展自己的逻辑思维能力。他们的思维特点是：

孩子们开始理解一些经验/方法在日常体验中的应用。他们会知道电筒是照亮用的，下雨天需要打伞。

他们在头脑中保存信息，然后用它来进行比较。我得到的小红花是5朵，小明是6朵，他比我多。


开始跨越具体实物和抽象经验之间的界限。他们开始不断地问为什么，打造他们的思维系统，解释他所看到的世界。

培养侧重点：开始逻辑思维启蒙训练，帮助孩子建立具体和抽象的联系。

 6岁+阶段 - 逻辑提升期

大部分这个年龄段的孩子进入到小学进行系统的知识学习，他们的思维特点是：

他们不断地向头脑灌入各式各样的知识，不断地突破具体和抽象的界限。

进入了思维的另外一个阶段，即从学习理解到质疑批评。这个时候他们问的为什么中，有很大部分背后其实是源于他们有了不同的看法，源于他们想say no。


知识体系和思维系统同时在发展，但很多时候并不同步。

 培养侧重点：和孩子多做问答练习，在思辩与碰撞中不断提升逻辑思维能力。

热心网友 时间：2022-06-30 22:44

热心网友 时间：2022-07-01 01:08

热心网友 时间：2022-07-01 04:06