社会学习理论认为,人的社会行为是如何产生的
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发布时间：2023-10-14 07:20
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时间：2024-11-30 13:56
ABC。
学习行为有三种机制，即联结、强化和观察学习。这三种机制为人民正确理解社会行为提供了独特的视角和方法。
1、联结
社会学习理论中的联结概念，源于巴甫洛夫的经典条件反射学说。根据该学说提出的联结理论认为，学习就是刺激-反应联结的形成。
2、强化
强化理论认为，人们学习表现某个行为是因为随后会有一个令人愉快的，或者可以满足某种需要的东西出现，这是一种正强化
3、观察学习
观察理论认为，人们仅通过观察他人或模仿榜样，就可以学习某种社会态度和行为。
扩展资料：
这3种机制的作用：
1、情境与行为的联结，一些行为与另一些行为的联结，一些知觉的联结，甚至一些情绪也是由联结而形成的。在社会心理学中，人们经常用联结的观点来解释社会态度、人际吸引、社会规范等现象。
2、强化就是人们人们在行为之后，对自己的认知与评价会影响人们进一步的行为表现。在行为强化过程中，强化物、强化频率、强化时间等都会对人们的行为产生影响。
3、个体能通过观察他人的行为得到某种认知表象，并以之指导自己以后的行为，这样就使得他减少了不必要的尝试错误，提高学习效率。
参考资料来源：百度百科-社会学习理论
百度百科-观察学习
