梅岭三章第二章中表现诗人勉励幸存者努力作战,以捷报告慰死者的诗句是什...
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发布时间：2022-04-26 20:46
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时间：2023-02-06 18:31
南国风烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
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时间：2023-02-06 19:49
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时间：2023-02-06 21:24
1934年10月，江西*苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持*工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从*苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在*斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。
《梅岭三章》是陈毅在生死存亡之关头所写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌。这是由三首七言绝句构成的一组诗。三首诗虽在内容上各有侧重，可单独成篇示人，但在基本题旨上又具有内在统一性，它们从不同侧面表现了作者坚定*的信念及甘愿为人类美好事业献身的*生死观。
第一章着重表现作者对*事业生死不渝的坚贞气节。断头今日意如何?诗一开篇就径直将死亡问题提了出来，以如何面对断头之危自问，这充分显示出陈毅勇于面对死亡的英雄无畏气概。生命对于人生只有一次，面临 断头 的时刻，任是谁也会有一些想法即 意 涌入头脑之中的。此时此刻，陈毅想到了什么呢?他首先想到的是创业艰难百战多。要奋斗就会有牺牲，为了开创*大业，我已经经历了无数艰难困苦的战斗生活，早就将生死置之度外了，今日断头也是死得其所，实在没什么可顾虑的。这一问一答，问得率直明快，答得慷慨豪壮，一下子就将陈毅视死如归，甘于为*赴汤蹈火的英雄形象矗立在我们的面前，令人怦然为之心动。面对死亡的危险，诗人想到了*大业尚未完成，理想未遂，今日断头实在是死不瞑目。陈毅以泉台比喻蒋介石*统治下的人间地狱，以阎罗喻指祸国殃民的罪魁蒋介石，表示自已一旦牺牲，就要到黄泉之下去招集先前死难的战友，组织起十万浩浩荡荡的大军，直捣阴间地府，去斩下阎罗的首级。这两句诗壮怀激烈，笔墨酣畅，惊天地，泣鬼神，淋漓尽致地表现了诗人坚定的*斗志，豪迈的英雄气概。
第二章着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竞事业继续奋斗下去。南国烽烟正十年，是诗人参加*武装斗争历程的概括。从1926年8月离北京回四川做北伐兵运工作到1936年冬，十年中陈毅一直战斗在烽火连天的南国。为工农红军的创立、苏区根据地的建立和赣粤边游击区的创立与发展立下了不朽的功勋。此句可与第一章中创业艰难百战多 结合起来读解。创业句着重写斗争的艰难，南国句着重点出斗争的时间地点。而今，在*苏区已失，南国大地处于反动派更加凶残统治、蹂躏之下的时候，自己却有可能告别这片十几年为之浴血奋战的南国大地，这不能不使诗人感慨万端，深以为憾。于是，诗人将满腔*喷涌笔端，借用伍子胥头悬国门的典故，表现了不亲眼看到敌人彻底灭亡而死不瞑目的精神。一个“须”字，使诗人视死如归的英雄气节和为*殉难的光荣感跃然纸上，撞人心扉。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱，是前一句诗的自然引申。战争是流血的*。诗人将活着的战友称为后死诸君,意在提醒战友们要做好牺牲的准备，希望他们能够像先行赴难的十万旧部及行将断头的自己一样，不怕牺牲，前赴后继地战斗下去。
第三章进一步正面抒发自己对*事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。投身*即为家，血雨腥风应有涯。这是说自己从参加*之日起就把*事业当作自己的家，并决心为之奋斗终身;虽然一直处于艰难创业之中，眼前祖国大地还处于反动派的血腥残暴之中，但黑夜即将过去，黎明必会到来。中国古代积极的人生观素有 修身齐家治国平天下之说，而国家和家国恨等词也说明家与国都是不能截然分开的。覆巢之下安有完卵?无家不能有国，国破亦难有幸福完美的家。将*事业当作自己的家，这是一个年轻时代即怀忧国忧民之情的*主义战士*人生观的生动写照，显示出诗人高尚广阔的胸襟。为了人类解放的美好未来早一天到来，诗人甘愿将自己和无数烈士的鲜血流入一道，在祖国的大地上浇灌开自由之花。在这里，诗人将一个*党人的崇高*主义理想注入中华民族取义成仁的传统美德之中。在这雄沉重泰岱，绚烂比彩霞的回答中，凸现出一个*家崇高博大的胸怀和精神境界，这样的境界是那些蝇营狗苟之徒、苟且偷生之辈永远连想也想不到的。*为生不为死，但勇于向死而在，正是生命光辉的另一种闪耀。人间遍种自由花,这是作者对*之胜利未来的美好畅想，也是作者甘愿取义成仁、头悬国门的生命追求的真正意义之所在。https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhongyuwen/qixia/134661.html
《梅岭三章》是陈毅临危之际不假雕饰、一气呵成的一组足以流芳千古的黄钟大吕之作。诗作雄浑豪放，格调高昂，句句璀璨，字字珠玑，情文并茂，铮铮有声是诗人崇高情怀的抒发，也是诗人伟大人格的写照。
2《梅岭三章》教案
教学目标：
1、体会这组诗篇回环递进、运用多种修辞方法抒写情怀的表现力量。
2、通过反复朗读诗歌，品读诗歌中的关键字句，学习陈毅同志面临险境、生死不渝的*精神。
教学重点与难点：通过反复朗读诗歌，品读诗歌中的关键字句，学习陈毅同志面临险境、生死不渝的*精神。
教学课时：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
同学们还记得《老山界》吗? 在这篇课文中，我们领略了红军战士面对困难乐观积极向上的精神面貌。我们今天再次回到那个年代，再从一位元帅的诗歌中去品味他们坚苦卓绝的精神。今天，我们来学习陈毅的《梅岭三章》。
二、朗读诗歌 ，介绍作者
(一)朗读诗歌
1、自读一遍，找出不认识的生词。
2、听教师朗读一遍，纠正字音。
3、学生朗读一遍，读准字音。
4、跟教师朗读，读对节奏，初步读出抑扬顿挫之感。
(二)介绍作者：
陈毅，中国无产阶级*家、军事家、外交家，中国人民*的杰出领导者与组织者之一。四川人。是*十大元帅之一，曾任上海市师长。
三、结合背景，理解小序
1、朗读小序，对照注释进行翻译。
2、翻译小序，注意重点字词。
原文：1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。
重点字词：(1)余：我 (2)伏：隐伏，藏匿 (3)虑：想到。(4)得：能够/写成，作成 (5)旋：不久
参考译文：1936年冬天，梅山被围困。我受伤又生病在树丛草莽中藏匿了二十多天，想到这次不能突围，写成三首诗留藏在衣底。不久之后，敌人的包围被粉碎了。
3、作者写这篇小序有什么作用呢?
交流：“小序”是全诗重要组成部分，(1)交代时间、地点 、事件的原因和结果。(2)交代了环境、背景。是“绝命诗”(3)表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
四、学习诗歌，品读关键词句，理解诗歌所蕴含的情感。
(一)第一则：
1、断头今日意如何?创业艰难百战多
译文：今天要断头了想些什么呢?身经百战才创立了这番事业。
赏析：第一 、二句总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。
2、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
重点字词：(1)泉台：阴间 (2)旧部：从前的部下，这里指牺牲了的战友。(3)旌旗：原来是指指挥或者开道用的一种旗帜。这里是借代的用法，指部队。(4)阎罗：原指阎罗王，这里是比喻的修辞手法，指反动派。
译文：此次去阴间召集牺牲的同志。用十万大军杀死反动派。
提问：“招”“斩”用得好在哪里?体现了怎样的一种精神?
赏析：这两句运用借代、比喻等修辞手法，“招”“斩”更有力量与气势地体现了红军战士至死不渝，与反动派血战到底的精神。
总结：第一则主要是追怀往昔，首句设问，总领全篇，表达了诗人面对当时的必死险境*新年至死不渝的气节。
(二)第二则：
1、南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
重点字词：(1)烽烟：原指边境有人入侵时在高台上点燃起来用以报警 的火，这里借代为战争。
译文：南方已经打了十年丈了，死后头颅要挂在城门
提问：国门悬用了一个典故：《史记伍子胥列传》：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉 越国，未被采纳;后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，*他自杀。伍子胥临死前说：“抉(剜出)吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。后吴果被越灭。这句诗引用典故具有什么样的 表现力量?
赏析：“此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心关注*，死不暝目，要眼 看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。
2、后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
重点字：诸君：各位同志。诸：许多，各位。君，是对人的尊称。
译文：那些还活着的同志要多多努力，用胜利的消息来祭奠我。
提问 ：这两句话体现了诗人怎样的精神?
赏析：勉励幸存者努力作战，以胜利的捷报来告慰死者，表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
总结：第二则壮而不悲，诗人回首十年*历程，勉励后者英勇斗争。
(三)第三则：
1、投身*即为家，血雨腥风应有涯。
字词：涯：边境。腥风血雨：借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
译文：*者四海为家，反动派对人民的*应该结束了。
2、取义成仁今 日事，人间遍种自由花。
译文：今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现
提问：这两句运用了什么表现手法?有什么作用?
赏析：“取义成仁”借用典故，是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真理而牺牲。。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻*理想，表现*理想实现。
总结：第三则展望未来，诗人坚信*理想必将会实现。
(四)这三首诗之间怎样构成了什么样的关系?具有什么样的表现力量?
交流：这三首诗：第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情;第二首起于回首十年*战争，再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情;第三首，追溯参加*之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革 命理想必将实现的坚定*信念和乐观*精神。三首 诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
五、总结朗读
六、作业布置
1、背诵诗歌 2、完成课后练习
《梅岭三章》教案汇总
https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhongyuwen/qixia/134661/jiaoan.html
3《梅岭三章》阅读答案
一、自主实践
1.写出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞方法。
(1)南国烽烟正十年 意思：_____修辞：_____
(2)血雨腥风应有涯 意思：_____修辞：_____
(3)取义成仁今日事 意思：_____修辞：_____
(4)人间遍种自由花 意思：_____修辞：_____
2.阅读下面诗歌，完成文后题目。
投身*即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
(1)给下面加粗的字注音：
血雨腥( )风应有涯( )
(2)解释加粗的词语：
①即( )为家 ②应有涯( ) ③取( )义成( )仁
(3)这首诗从体裁来看，属__________;从内容来看，是__________。诗中押韵的字是__________。
(4)下边句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身*/即为家 B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花
3.诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?( )
A.生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)
C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲)
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)
4.写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
二、能力提高
阅读下面诗歌，完成文后题目。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台__旧部，
旌旗十万__阎罗。
1.解释下列加粗的词语。
①余( )伤病 二十馀( )日
②虑不得( )脱 得( )诗三首留衣底
③旋( )围解 ④旧部( )
2.诗前小序的作用是_________________。其中，“________________”一句说明小序是补写的。
3.诗中为了表现作者*到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是( )
A.用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。
B.通过*将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。
C.鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。
D.使诗中充满了*浪漫主义色彩和*英雄主义气概。
4.在文中的横线上填上动词，并揣摩所填词语的表达作用。
三、写作攻略
题目：责任
提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担当起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责任?”
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事;可以从正面写，也可以从反面写;可以抒发情感，也可以发表议论。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
【参*】
一、自主实践
1.(1)这里指1927年以来的国内*战争 借代
(2)指大*失败后，*反动派对*人民的血腥* 借喻
(3)这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲 引用
(4)虚构的化名，指自由幸福的美好生活 借喻
2.(1)xīng yá
(2)就，便 边际、止境 选取、成全、实现
(3)绝句 抒情诗 家、涯、花
(4)D
3.A
4.雨打芭蕉碧等
二、能力提高
1.我 天数或度量单位等后面的零头
能够 写成
不久、随即
过去的部下，这里指为*牺牲的同志
2.小序的作用是交待写作背景及缘由“旋围解”
3.C
4.招：旗帜鲜明，有声势，有感召力;斩：力度强，速度快，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢
《梅岭三章》试题汇总
https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhongyuwen/qixia/134661/shiti.html
4《梅岭三章》其他教学资源
《梅岭三章》其他精品教学资源（ppt课件、教案、学案、试题及素材）汇总
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