关于准实验设计与协方差分析的问题
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发布时间：2022-04-26 16:02
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时间：2022-05-02 23:19
定义
在实验心理学的实验设计，实验设计的定义是：
广义
广泛的实验设计是指科研知识的一般程序，它包括到结果分析问题，假设的形成，变量的选择，论文的写作一系列内容。它使研究人员展示了如何进行科学的研究概况，整个过程中要解决的研究。
狭义
狭窄的实验设计是指实施计划的实验性治疗方案，以及统计分析的计划方案。
狭窄的实验设计重点解决此期间，如何建立统计假设的结论。
<br实验设计活动如下：
1。要建立统计假设和假设;
2。测定的实验性治疗（自变量）在实验中使用，和过量的条件（附加变量）必须控制; 3。确定试点单位（对象）需要大量的实验和抽样总体
4。分配给确定的实验条件;
5。确定测量的每个实验中以被记录（因变量）和使用的统计分析。
实验方案的主要步骤，方法和策略的研究人员在实验前，根据研究目的。它的主要内容是实验过程的合理安排，并提出如何将其用于实验数据的统计分析，心理实验设计的主要步骤可以归纳如下：①根据研究目的，假设②方法目的是验证假设的过程;③选择适当的处理，实验数据的统计分析方法。
实验设计实验设计的特点，其评估的主要功能是控制变量，先在受控条件下有效地操纵或改变自变量和因变量（响应变量观察）的变化。例如，2教学方法对孩子的学习成绩的研究，实验设计安排，使其他条件尽可能相同，如家庭和学校环境，学术基础相似，两组同年龄的孩子，不仅要控制使用两种不同的教学方法，然后检查都学习成果的影响。主要表现良好的实验设计中的合理安排，有效控制无关变量的实验程序。心理学实验中的独立变量，有的像物理学和化学的实验，被排除在外的实验仪器和技术，但最难以排除，因此必须依靠的平衡或抵消影响的实验设计。这种控制方法被称为作为实验的控制方法，有几种常用的：
①消除或保持恒定方法：主要使用的实验室条件下，以排除不相关的变量干扰，不能排除的年龄，体重，实验环境测试水平和其他变量，尽量保持恒定;
②平衡的方法：随机抽样方式，分??为实验组和对照组，对两组无关变量相同的影响;
③补偿法：其目的是为了控制影响的实验顺序，循环（只有两个实验的治疗AB BA律师）;
④纳入法：即以某种方式无关变量作为独立变量处理，实验单因素多因素设计，多元统计分析的结果，发现每个独立变量的作用和相互作用的。有一些独立的变量，知道它的结果的影响，但限于实验条件下，这是不可能的平衡或抵消了实验控制，但只实验结束后，分析使用统计方法，排除从结论。这种控制方法被称为统计控制的方法。常用的统计控制法协方差分析或协方差分析。当随机抽样由于困难或行政上的原因不能在个人基础上，必须保持自己的身体的完整性（如班级为单位）的工作，经常使用这种方法。
评价的实验设计可以有许多标准，但主要是看其能力，充分发挥以下功能：（1）适当的解决要解决的问题的研究，实验设计必须匹配研究的问题;②更好的“内部效度”，也就是能够有效地控制无关变量，响应变量的变化完全由独立的变量;（3）实验结果应具有一定的科学的普遍性，可以推广到其他科目或其他情况，具有较高的外部效度。
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时间：2022-05-03 00:37
定义的实验心理学，实验设计，实验设计：
广义
了广泛的实验设计的一般程序是科学知识，它的结果是分析假设的变量选择，论文写作的内容形成一个系列。它可以让研究人员展示了如何科学的研究，并概述研究解决的整个过程。
狭义
狭窄的实验设计的实验性治疗方案，实施计划，以及统计分析程序。
狭窄的实验设计重点解决的同时，如何建立统计假设的结论。
<实验设计活动如下：
1。要建立统计假设和假设前提;
2。在实验中使用的实验性治疗（自变量），以及过量的条件（附加变量）的测定，必须控制; 3。确定的导频单元（对象），需要大量的实验和样本人口
4。分配给确定的实验条件;
5。行记录（因变量），以及使用的统计分析，以测量每个实验。
实验程序，方法和策略研究的主要步骤实验前，根据研究目的。实验过程中，这是一个合理的安排，并提出如何被使用的实验数据进行统计分析，心理实验设计的主要步骤可以归纳如下：根据研究目标，假设②方法来验证假设③选择适当的处理，统计分析实验数据。
实验设计实验设计的特点，评估的主要功能是在受控条件下运行或改变自变量和因变量的控制变量（响应变量的观察）的变化。例如，两个不同的教学方法，孩子们的学术表现，实验设计安排和其他条件为尽可能相同，如在家庭和学校环境，学术基础，的2组儿童同年龄，不仅以控制使用两种不同的教学方法，然后检查所有的学习成果。良好的实验设计，合理安排，为有效控制无关变量的实验程序。心理学实验中，自变量，以及一些诸如物理和化学实验排除实验仪器和技术，但最困难的排除，因此必须依靠平衡或抵消的影响的实验设计。这种控制方法是被称为实验的控制方法，有几种常用的
①消除或，以保持恒定的方法：在实验室条件下，主要用于排除不相关的变量的干扰，不能排除的年龄，重量的实验环境测试和其他变量，尽量保持一个常数;
②平衡法：随机抽样点吗？相同的效果，实验组和对照组，两组的无关变量;
③补偿方法，其目的是为了控制效果的实验序列，周期（只有两个实验性治疗，AB BA律师）
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④入法：也就是说，作为一个独立的变量在一些无关变量的处理，单因素实验设计，多元统计分析，结果发现，每个独立变量的作用互动。独立变量，为了知道，这是的结果的影响，但限于在实验条件下，这是不可能来平衡或抵消实验对照，但只在实验结束时，使用统计方法来分析排除的结论。这种控制方法被称为统计控制的方法。统计控制的协方差分析，协方差分析的常用方法。工作，随机抽样的困难或行政原因，不能以个人为基础，以保持身体的完整性（如班级为单位），并经常使用这种方法。
评价的实验设计可以有很多标准，但主要是看自己的能力，充分发挥以下功能：（1）合适的解决方案来解决这个问题，必须在实验设计②更好匹配的问题，内部效度，也就是能够有效地控制无关变量响应变量的变化独立变量;（3）科学实验的结果，应该有一定的普遍性，可以扩展到其他学科或其他情况，具有较高的底外部有效性。
