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中医治疗多动症

发布网友 发布时间:2022-04-26 19:06

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4个回答

热心网友 时间:2023-10-22 17:57

  目前医学上对于小儿多动症确切的病发原因尚不确定,但通常认为导致小儿多动症的常见因素主要包括以下几个。

  小儿多动症的常见病因

  1.遗传因素

  如:患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现。

  2.患儿的母亲在孕期或围产期有较多并发症,常有大量吸烟或酗酒史。

  3.神经递质、酶

  不失为对本症病因的一种研究途径。

  4.严重的铅中毒

  可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害,但轻微铅中毒是否可产生多动症,至今尚无结论。

  5.社会、家庭、心理因素的影响

  如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤,父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等),均可成为发病的诱因,并影响病程的发展与预后。

  6.其他因素

  营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。

  2临床表现1.注意力集中困难

  患儿注意力短暂、易因外界干扰而分心。不能自始至终地做完一件事,上课时不注意听讲,做小动作,东张西望或走神开小差等。

  2.活动过多

  患儿常常手脚不停、坐不住。上课小动作多、话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。

  3.冲动任性、情绪易激动

  患儿自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非,有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。

  4.学习困难

  患儿虽然智力正常,但都表现出学习困难,记忆辨别能力差、常把"b"写成"d"或把"6"写成"9"等,学习成绩低下。有的智力很好,但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大,成绩呈跳板样改变,抓一抓成绩就上去,不抓就下降,甚至造成留级。

  5.精细及协调动作困难

  患儿动作笨拙,如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活,走路不成直线等。

  6.神经系统体征

  常见的如指鼻试验,快速对指试验,轮替试验,翻手试验为阳性。

  3检查本症患儿体格检查大多数正常,神经系统检查可见精细动作不协调、快速轮替动作笨拙、共济运动不协调,病理联带运动等软体征。部分患儿脑电图及脑诱发电位异常,但均无特异性诊断意义。

  4并发症如果不进行治疗多动症儿童的预后大多不好,在学习方面,造成学习成绩下降有些难以完成义务教育。在个性方面,常以说谎吹牛、怪动作、违拗对抗等来平衡自己的心态。*以后,他们文化程度不高,缺乏技能,对学习工作不认真,任性冲动,人际关系不好,加上有些坏习惯很难适应社会,也不受社会欢迎,不能成为一个有用的人,人格被扭曲,容易走上歧途。

  多动症儿童长大后,近一半儿童的多动现象会消失,但半数以上多动症儿童的一些症状,如注意力不集中,冲动任性可持续长久。青年时可表现为学业荒废,社会适应不良,情感幼稚,互相斗殴;成年时出现焦虑,自尊性差,人格障碍,人际关系紧张,缺乏成就,社会经济状况不良。故必须进行治疗,绝对不能掉以轻心。

  1.补锌治疗

  锌可以维持体内物质代谢所需酶的活性,维持酸碱代谢平衡和人体的正常生殖功能。同时缺锌对细胞免疫功能有明显影响,可造成淋巴细胞总数减少,从而使病人容易并发病毒或细菌感染,不利于疾病的恢复。

  多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌硒,可以帮助降低体内铅的含量。微量元素锌硒可以拮抗重金属元素,平时多吃含锌、硒丰富的食品,如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅,治疗小儿多动症的目的。

  2.认知行为治疗

  对控制多动,行为冲动和侵略行为有效。

  认知行为治疗的常用技术:

  苏格拉底式对话、箭头向下、行为实验、活动监察/计划、分心和再集中、放松、应付卡片、分级暴露、角色扮演、运用“馅饼”技术、自我与积极自我陈述的功能对照、诱发意象作为治疗工具、利弊分析、三栏技术、DTRS表等。

热心网友 时间:2023-10-22 17:57

中医是比西医要好一点,现在有一种叫中西医结合的方法,效果还不错的,见效快,又能治根的。

热心网友 时间:2023-10-22 17:58

中医可以治疗多动症,但是治疗的周期稍微比较长,中药的药性也会对孩子的生长发育造成一定的影响,最好是找寻更适合的治疗方法给孩子治疗。

热心网友 时间:2023-10-22 17:58

  1、心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良,对别人有攻击性语言和行为,自我控制能力差等。

  2、药物治疗。药物能改善注意缺陷,降低活动水平,在一定程度上提高学习成绩.

  3、行为管理和教育。教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育.

  4、针对父母的教育和训练。给父母提供良好的支持性环境,让他们学会解决家庭问题的技巧,学会与孩子共同制定明确的奖惩协定,有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突,掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为.

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