50分求高中生科学发展观心得,急!
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发布时间：2022-04-26 20:23
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时间：2023-10-29 00:59
科学发展观是相对传统发展观而言的。20世纪40年代以来，人类的发展观实际上已经经历了三次变革，可以简单描述为：（注重）经济发展—社会发展—人的发展。传统发展观往往认为，“速度就是发展，增长就是发展”，注重GDP的增长，忽视人与社会、自然全面发展。科学发展观则强调以人为本，强调全面协调可持续发展，强调人与自然、社会和谐发展。
教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的*、机制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。我国教育正处于*改革和新旧*转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发，高校科学发展观的基本点是实事求是；高校科学发展观的核心是以人为本；高校科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容
一、高校科学发展观的基本点是实事求是
教育的发展不仅要自觉地把握和尊重教育的客观规律，而且还要尊重社会和经济发展的客观规律。我国教育改革多年的发展实践表明，教育的蓬勃发展和不断扩张是教育当前和未来发展的必然趋势。
社会经济的发展对教育的需求，促进了教育的快速发展和扩张，教育的发展处于最好的时期，取得了令世人瞩目的成就。同时，教育的快速发展使传统教育*、机制和模式面临着空前严峻的挑战，社会和市场对教育的需要，带来了教育的失范和失序。由于教育是具有先导性，且系统性很强、周期性长、牵涉面广泛的庞大的体系，要把教育的事情办好，最基本的是我们应当客观地、实事求是地面对当前教育发展中存在的矛盾和问题，如，教育观念滞后，教育结构失衡，教育资源配置不合理，教育制度和管理僵化，制约了教育的发展；特别是近几年高校扩招后的师资力量、办学条件、教学质量都不堪重负；教育的乱收费引起群众的不满等。
教育面临这些矛盾和问题，究竟采取什么态度我们既不能回避，也不能采取主观臆断的态度，必须以实事求是的教育发展观为出发点，遵循教育的规律办学，求教育发展的态势之真。实事求是是马克思主义的世界观、方*，也是我党的基本思想路线，*思想的精髓。教育的发展要从我国教育的现实基础和条件出发，寻求发展的路径。在发展的问题上，有的人存在短视行为，不顾现实条件，不管有无条件蜂拥而上规模，追求高速度和大发展，这些都是与求真务实的教育科学发展观背道而驰的。
二、高校科学发展观的核心是以人为本
科学发展观的核心是以人为本。学校教育如何体现以人为本？教育部*周济所说的“教育以人为本，学生是主体”，“办学以人才为本，教师是主体”，完整回答了这个问题。重视以人为本就是尊重做人的人格、肯定人的尊严，就是尊重人的学习、受教育的权利，是教育科学发展观的重中之重，全面建设小康社会，根本目的是为了人，关键是要关注、促进人的全面发展，特别是信息化、知识经济时代的要求，更需要人的全面发展。要实现人的全面发展，需要改变传统的教育观念、制度和教育体系，构建学习型社会，使社会全体成员都能享有终身受教育的机会和权利。
首先，要从观念上重视人的终身受教育权，树立终身学习体系的紧迫观念。我国一贯重视学历教育，这无疑是很重要的，但是在信息、经济瞬息万变，高科技飞速发展的今天，传统的学历教育，或学校“一次性”教育模式，已经不能适应社会经济和科技飞速发展的需要，人们在学校学习的知识，也只是为今后的学习打基础，许多知识、技能和理解问题、解决问题的能力是在工作的实践和职业的培训中获得的，即使是大学毕业生，所学的知识二年后就有一半已经过时。因此，在职教育、继续教育、培训将成为培养人才的重要方式。党的十六大报告提出：发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展；这种学习化社会，必将提高全民族的科学技术和文化水平，促进我国人力资源的开发。建立终身学习化社会，既是尊重人受教育的平等权利，也是广大群众自我完善的迫切要求。
其次，要提供学习化社会的制度保障，建设学习化的社会环境。要打破传统封闭式的办学模式，使学校融入社会，特别是发挥高校建设终身教育的积极作用。为人们提供阶段性和连续性的、终身学习的平台，教育制度为人的全面发展服务，是学习化社会的基本要求，也是国际社会通行的原则。
三、高校科学发展观的基本方针是可持续发展
科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。落实科学发展观，就要按照学校的统一部署，以建设和谐学院为主线，以建设品牌学院为目标，统筹好教学、科研和社会服务的关系，统筹好拔尖人才与广大教职工的关系，统筹好*、行政和民主管理的关系。坚持以项目为抓手，在做好长远规划、整合资源、加强建设的基础上，着力抓好省级、国家级教学、科研、学科及研究基地、学位点的申报，力争在国家级项目和博士点上有新的突破。在党建和思想*工作上重点抓好师德师风建设，在学生工作上重点抓好学生的综合素质培养。
高校贯彻落实科学发展观，要用统筹兼顾的方法，处理好发展中的重大关系，走全面协调可持续发展道路。教育发展要充分考虑人口承载力、资源支撑力和社会承受力。既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要来制订高校可持续发展战略。
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时间：2023-10-29 01:00
科学发展观是人们对发展问题的总的看法，又是解决发展问题的总的方法。从20世纪50年代至今，我国由最初的经济增长的发展观慢慢转变成为现在的以人为中心，社会综合发展的发展观。科学发展观的转变，使得我们更加自觉的走科学发展道路，同时也为中国的发展提供了一定的保障。
发展观的第一要义是发展。发展，是全面建设小康社会的前提所在，不仅要做到自己的身心发展，更要使社会能够发展。只有社会发展了，我们才能有更好的机会去发展自己。科学发展观的核心是以人为本。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党做任何事情都是以人民的利益为出发点的。他做到了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这样才符合党的性质与宗旨。他划清了和中国古代人本主义的界限，也划清了和资产阶级人本思想的界限，给了人民一定的自由和民主。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。现在我国在生态和环境方面还存在着很大的问题。水土流失、稀有动物的逐渐减少、环境的严重污染等还牵动着我们每个人的心。它时时刻刻提醒着我们：不应该满足于现状，而应该要更多的发现问题，然后去解决问题。全面协调可持续，它是需要经济、文化、*、生态、环境等诸多方面配合发展的。不管在哪一方面，都不能有任何的松懈。那样才能为建设资源节约型、环境友好型社会提供保障。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。既要统筹个人利益和集体利益，又要兼顾当前利益和长远利益。我觉得对于我们大学生来说，也应要做到统筹兼顾。我们要更多的为他人的利益着想，为自己以后的人生作一个安排，而不应该浮于表面。在学校里面混日子且不会规划自己人生的人是不懂得怎样为他人服务的。所以，我们需要在人生中最关键的时刻统筹兼顾，做一个充实的自己！
科学发展观重在落实，空谈只是做表面功夫，更重要的还是要采取一定的行动，从实际出发，实事求是，推动创新。我觉得作为一名想要入党的大学生，一定要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强一定的爱党的意识。现在，科学发展观是我们经济发展新阶段的新要求，是决定我国国民生产总值的一个重要因素。由于我国的高度重视，在2008年世界国民生产总值排行榜中，我国列居世界第三，取得了令全国人民引以为豪的成绩，也让其他各国刮目相看。因此，贯彻落实科学发展观，是一场变革，它需要在反复交锋中才能完成。
我国正面临应对金融危机的考验，这就需要我们大学生具有紧迫性，要认真搞好学习，抓紧落实科学发展观工作，加强对科学发展观的学习，建立科学的工作理念，努力提高自己的道德修养，争取能够真正地落实于实践，为社会的和谐奉献自己的一份力量！
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时间：2023-10-29 00:59
科学发展观是相对传统发展观而言的。20世纪40年代以来，人类的发展观实际上已经经历了三次变革，可以简单描述为：（注重）经济发展—社会发展—人的发展。传统发展观往往认为，“速度就是发展，增长就是发展”，注重GDP的增长，忽视人与社会、自然全面发展。科学发展观则强调以人为本，强调全面协调可持续发展，强调人与自然、社会和谐发展。
教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的*、机制和教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。我国教育正处于*改革和新旧*转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发，高校科学发展观的基本点是实事求是；高校科学发展观的核心是以人为本；高校科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容
一、高校科学发展观的基本点是实事求是
教育的发展不仅要自觉地把握和尊重教育的客观规律，而且还要尊重社会和经济发展的客观规律。我国教育改革多年的发展实践表明，教育的蓬勃发展和不断扩张是教育当前和未来发展的必然趋势。
社会经济的发展对教育的需求，促进了教育的快速发展和扩张，教育的发展处于最好的时期，取得了令世人瞩目的成就。同时，教育的快速发展使传统教育*、机制和模式面临着空前严峻的挑战，社会和市场对教育的需要，带来了教育的失范和失序。由于教育是具有先导性，且系统性很强、周期性长、牵涉面广泛的庞大的体系，要把教育的事情办好，最基本的是我们应当客观地、实事求是地面对当前教育发展中存在的矛盾和问题，如，教育观念滞后，教育结构失衡，教育资源配置不合理，教育制度和管理僵化，制约了教育的发展；特别是近几年高校扩招后的师资力量、办学条件、教学质量都不堪重负；教育的乱收费引起群众的不满等。
教育面临这些矛盾和问题，究竟采取什么态度我们既不能回避，也不能采取主观臆断的态度，必须以实事求是的教育发展观为出发点，遵循教育的规律办学，求教育发展的态势之真。实事求是是马克思主义的世界观、方*，也是我党的基本思想路线，*思想的精髓。教育的发展要从我国教育的现实基础和条件出发，寻求发展的路径。在发展的问题上，有的人存在短视行为，不顾现实条件，不管有无条件蜂拥而上规模，追求高速度和大发展，这些都是与求真务实的教育科学发展观背道而驰的。
二、高校科学发展观的核心是以人为本
科学发展观的核心是以人为本。学校教育如何体现以人为本？教育部*周济所说的“教育以人为本，学生是主体”，“办学以人才为本，教师是主体”，完整回答了这个问题。重视以人为本就是尊重做人的人格、肯定人的尊严，就是尊重人的学习、受教育的权利，是教育科学发展观的重中之重，全面建设小康社会，根本目的是为了人，关键是要关注、促进人的全面发展，特别是信息化、知识经济时代的要求，更需要人的全面发展。要实现人的全面发展，需要改变传统的教育观念、制度和教育体系，构建学习型社会，使社会全体成员都能享有终身受教育的机会和权利。
首先，要从观念上重视人的终身受教育权，树立终身学习体系的紧迫观念。我国一贯重视学历教育，这无疑是很重要的，但是在信息、经济瞬息万变，高科技飞速发展的今天，传统的学历教育，或学校“一次性”教育模式，已经不能适应社会经济和科技飞速发展的需要，人们在学校学习的知识，也只是为今后的学习打基础，许多知识、技能和理解问题、解决问题的能力是在工作的实践和职业的培训中获得的，即使是大学毕业生，所学的知识二年后就有一半已经过时。因此，在职教育、继续教育、培训将成为培养人才的重要方式。党的十六大报告提出：发展继续教育，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展；这种学习化社会，必将提高全民族的科学技术和文化水平，促进我国人力资源的开发。建立终身学习化社会，既是尊重人受教育的平等权利，也是广大群众自我完善的迫切要求。
其次，要提供学习化社会的制度保障，建设学习化的社会环境。要打破传统封闭式的办学模式，使学校融入社会，特别是发挥高校建设终身教育的积极作用。为人们提供阶段性和连续性的、终身学习的平台，教育制度为人的全面发展服务，是学习化社会的基本要求，也是国际社会通行的原则。
三、高校科学发展观的基本方针是可持续发展
科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。落实科学发展观，就要按照学校的统一部署，以建设和谐学院为主线，以建设品牌学院为目标，统筹好教学、科研和社会服务的关系，统筹好拔尖人才与广大教职工的关系，统筹好*、行政和民主管理的关系。坚持以项目为抓手，在做好长远规划、整合资源、加强建设的基础上，着力抓好省级、国家级教学、科研、学科及研究基地、学位点的申报，力争在国家级项目和博士点上有新的突破。在党建和思想*工作上重点抓好师德师风建设，在学生工作上重点抓好学生的综合素质培养。
高校贯彻落实科学发展观，要用统筹兼顾的方法，处理好发展中的重大关系，走全面协调可持续发展道路。教育发展要充分考虑人口承载力、资源支撑力和社会承受力。既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要来制订高校可持续发展战略。
热心网友
时间：2023-10-29 01:00
科学发展观是人们对发展问题的总的看法，又是解决发展问题的总的方法。从20世纪50年代至今，我国由最初的经济增长的发展观慢慢转变成为现在的以人为中心，社会综合发展的发展观。科学发展观的转变，使得我们更加自觉的走科学发展道路，同时也为中国的发展提供了一定的保障。
发展观的第一要义是发展。发展，是全面建设小康社会的前提所在，不仅要做到自己的身心发展，更要使社会能够发展。只有社会发展了，我们才能有更好的机会去发展自己。科学发展观的核心是以人为本。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党做任何事情都是以人民的利益为出发点的。他做到了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这样才符合党的性质与宗旨。他划清了和中国古代人本主义的界限，也划清了和资产阶级人本思想的界限，给了人民一定的自由和民主。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。现在我国在生态和环境方面还存在着很大的问题。水土流失、稀有动物的逐渐减少、环境的严重污染等还牵动着我们每个人的心。它时时刻刻提醒着我们：不应该满足于现状，而应该要更多的发现问题，然后去解决问题。全面协调可持续，它是需要经济、文化、*、生态、环境等诸多方面配合发展的。不管在哪一方面，都不能有任何的松懈。那样才能为建设资源节约型、环境友好型社会提供保障。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。既要统筹个人利益和集体利益，又要兼顾当前利益和长远利益。我觉得对于我们大学生来说，也应要做到统筹兼顾。我们要更多的为他人的利益着想，为自己以后的人生作一个安排，而不应该浮于表面。在学校里面混日子且不会规划自己人生的人是不懂得怎样为他人服务的。所以，我们需要在人生中最关键的时刻统筹兼顾，做一个充实的自己！
科学发展观重在落实，空谈只是做表面功夫，更重要的还是要采取一定的行动，从实际出发，实事求是，推动创新。我觉得作为一名想要入党的大学生，一定要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强一定的爱党的意识。现在，科学发展观是我们经济发展新阶段的新要求，是决定我国国民生产总值的一个重要因素。由于我国的高度重视，在2008年世界国民生产总值排行榜中，我国列居世界第三，取得了令全国人民引以为豪的成绩，也让其他各国刮目相看。因此，贯彻落实科学发展观，是一场变革，它需要在反复交锋中才能完成。
我国正面临应对金融危机的考验，这就需要我们大学生具有紧迫性，要认真搞好学习，抓紧落实科学发展观工作，加强对科学发展观的学习，建立科学的工作理念，努力提高自己的道德修养，争取能够真正地落实于实践，为社会的和谐奉献自己的一份力量！
