小学一年级拼音辅导有什么方法?

发布网友发布时间：2022-04-25 02:45

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热心网友时间：2023-01-22 16:28

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热心网友时间：2023-01-22 17:46

拼音教学是语文教学的基础，不仅关系着学生一年级阶段的学习，还影响着他们未来的生活发展。下面小编为大家带来了小学一年级语文拼音教学方法，供大家参考。

1.开发生活元素，完善课程导入

汉语拼音作为辅助汉字读音的工具，由抽象的罗马字母组成，学生在汉语拼音的学习中存在着一定的困难，很多学生经常出现学过就忘或者根本不想学习的问题，对此，课程导入就显得尤为必要。

所谓课程导入，指教师在汉语拼音教学之前，根据教学内容，导入与之相关的教学辅助资源，如游戏、故事、问题等，这样可以很好地活跃课堂教学氛围，提升学生的学习*。不仅如此，教学辅助资源还需要具备一定的生活性，如此才能消除学生在汉语拼音学习中普遍存在的隔阂感。

因而，教师在汉语拼音教学中要广泛开发生活元素，使课程教学富有生活气息，就以《j q x》的教学为例,j与小学生日常生活中经常接触到的收起来的雨伞极为相似，我在j教学的时候，就以一把油纸伞作为导入因素。又如，小学生每周一都要参加升旗仪式，飘扬的红旗与p格外相似，我就以红旗作为导入元素。

2.利用事物图片，开展图音教学

拼音教学应该注重形、音、义三者的结合，才能让学生取得良好的记忆效果。拼音作为辅助汉字教学的工具，本身并不具别意义，此时，教师可以选择一些与拼音字母发音相同的汉字，作为学生拼音学习的辅助工作，并且，为汉字配上鲜明直观的图片，以满足小学低年级学生的学习心理。

就以《a o e》的学习为例，这是学生接触的最早的汉语拼音，教师在教学中可以借助图片来开展，比如，小红每天早上要练声：啊啊啊，然后配上一个小女孩练声的图片，又如o的发音，与大公鸡喔喔叫的声音相近，教师可以配上公鸡打鸣的图片，并引导学生诵读。

公鸡一叫o o o;再如e的发音与汉字鹅相同，教师可以说：山下一群鹅，鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，然后配上一只鹅的卡通图片,此种教学方式，巧妙地发挥了汉字在学生拼音学习中的作用，又照顾到了学生的学习心理，教学效果相当不错。

3.编写歌谣歌谣，提升学习乐趣

一学就忘是小学生汉语拼音学习中最为常见的问题，很多小学生对汉语拼音记忆不深刻，经常出现音形*的情形，比如知道m的读音，却不知道如何书写，或者会写出f，却忘记了如何发音，因而，教师需要强化学生的汉语拼音记忆，切实提升其拼音学习效果。

对此，歌谣有着很多的教学价值，教师可以将汉语拼音的知识以歌谣的形式呈现出来，从而辅助学生记忆。比如在字母n m的教学中，教师就可以从字母的外形出发，编写歌谣：弯弯的小河两座桥，一个桥洞念做n，两个桥洞念座m。

除了拼音外形上的记忆以外，教师还可以将拼音与汉字结合起来，制作相应的歌谣，仍然以《b p m f》的教学为例，我制作了如下的歌谣：太阳出来爬山坡，坡上有着大石佛，我用手来摸一摸，大佛大佛保佑我，既朗朗上口，又生动直观。

4.开展动手实践，深化拼音记忆

教学实践表明，课堂活动相比于单纯的知识教学而言，更能提升学生的课堂注意力与参与度，也具有更好的教学效果。因此，在汉语拼音的教学中，教师还要经常性地开展一些动手实践活动，这不仅是深化学生拼音知识记忆的必然手段，也是落实学生课堂主体地位的重要环节。

对此，我常用的教学方法就是在课前给学生一些线条或者可以折叠的吸管，然后在课堂教学中，让学生根据拼音字母的形状，利用手工的工具将之折叠出来，比如，用细绳将m折叠出来，用小木棍和细绳摆出b、p、d等字母。

此种教学方式契合学生爱玩好动的心理，不仅可以避免学生课堂学习中出现开小差的情形，还能有效地培养、发展学生的动手能力与创新意识，是素质教育的重要途径。

热心网友时间：2023-01-22 19:21

没有什么简便方法

学习拼音只能慢慢来

从学习拼音字母表开始

先学会读和写，然后学习拼写，不要忘记声调。

比如：

cun：由声母c+前鼻韵母un组成的二拼音节。

后附拼音字母表：

热心网友时间：2023-01-22 21:12

1 可以选择有声拼图或者是给孩子进行纠正拼音读音情况，多读还是比较有好处的。

2 可以下载一个视频软件，这种视频软件里面是有拼音的教学的，这个愈加娱乐效果很好。

3 把孩子送到教育补习机构，因为那边一年级语文教学是绘本表演形式，画面很精美，又有内涵，孩子最喜欢看漫画了，所以他都很认真看书本，不仅能让孩子很快地学习拼音，还能培养孩子逻辑思考和专注力。

4 父母是孩子最好的老师，多和孩子沟通，然后多多鼓励他！监督他！

希望对你有帮助！

热心网友时间：2023-01-22 23:20

从孩子的兴趣入手。
一年级成绩不好，有几个原因：1.幼小衔接没有过渡好，孩子不适应。2.因为课堂枯燥无味，孩子无法再学习中获得乐趣，加上家长迫切的关注，让孩子更加厌弃学习。3.孩子还处于一种玩乐状态，无法做到自觉学习，乖乖上课。
解决方案：1.和老师沟通，让老师多关注孩子学习动向。2.家长平时要多了解孩子，并用奖惩机制来刺激孩子学习动力，该学时认真学，该玩的时候放开玩。3.上补习班，过渡一下，让孩子适应上学状态，养成自觉学习的习惯

热心网友时间：2023-01-23 01:45

孩子想要学好拼音，首先要肯学，要认真学，在学习时，要把每个字母的音读准，学会拼音方法，掌握拼音规律。
其次，声母要读得轻短，韵母要读得响亮，
三拼音节要声母、介母、韵母快速连读，逐步做到准确地拼读。读多了，就可以读得熟练，熟练了才可以更好地使用。

热心网友时间：2023-01-23 04:26

我是直接把孩子送到卓越万蝶教育的，因为那边一年级语文教学是绘本表演形式，画面很精美，又有内涵，孩子最喜欢看漫画了，所以他都很认真看书本，不仅能让孩子很快地学习拼音，还能培养孩子逻辑思考和专注力。现在他已经能认出很多字了，就算不认识的字也能用拼音读出来。

热心网友时间：2023-01-23 07:24

一年级拼音的话，可以用那四个拼音字母分别各组成四个字的拼音以 b 为例:ba bi bo bu 四个拼音字母组成16组，把它做成扑克，和小孩子玩，很快就记住了。

热心网友时间：2023-01-23 10:39

首先要让他认识声母及韵母，其次要让他知道声调，其他当他拼音字母认识后，组合在一起是很好学的。

若想增加他的学习兴趣，可以在网上下载一些类似游戏，唱歌音乐之类的给他玩玩，或是去图书馆买一点相关的好玩的图片给他学，让他看。

热心网友时间：2023-01-23 14:10

小学一年级的话，建议多用游戏来知道孩子学习，在游戏中贯穿拼音的一些知识，边玩边学，孩子应该比较能接受。

热心网友时间：2023-01-23 17:58

实物帮助法
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。

热心网友时间：2023-01-23 22:03

多读，多谢，多练
对于基础的东西没什么捷径。孩子太小，要反反复复地加深印象。
记得以前看个段子：老师教学生就像游泳，有的同学上岸了，有的同学没上岸，还有的同学往回游。除了耐心，没啥方法。

热心网友时间：2023-01-24 02:24

孩子学不会，家长肯定要有耐心，我用的是比较笨的办法，叫她背大量的拼音，直到熟透为止。有时候背会不代表会写，所以我也会让他拼命写，多听写拼音词组，每天不少于20组。

热心网友时间：2023-01-24 07:02

拼音学习可以讲是孩子上学最早接触到的一个难点，很多的孩子由于没有接触过，不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。遇到这种情况，建议父母不要着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。

热心网友时间：2023-01-24 11:57

孩子对会动的东西比较感兴趣，可以把拼音学习和动画、漫画、游戏等方式结合，孩子可能会喜欢，喜欢的话，学的就会比较快。