书名很暴力,价值观却很正!怪不得男孩们都喜欢!| 儿童读物推荐
发布网友
发布时间：2023-07-18 18:01
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热心网友
时间：2024-12-03 13:10
这是我的第20篇文章
“Oh，no……！！”
会不会很多家长和我一样：听娃提出想买这套书，内心抗拒而不安。
书名里的“僵尸”二字强烈地刺激着老母亲的眼球，单纯的孩子啊，就要被“毒害”了吗？！……
不过——以上，只是我的内心戏。
实际上的我，面无表情，故作淡定（不想因为我的激动而激发他对“僵尸”更深的兴趣），我说：
妈妈现在有点事，过一会再给你看。
说是“有事”，不过是向师傅求教——
儿子想买《植物大战僵尸》，怎么办？里面有僵尸，要给孩子买吗？
师傅回答——
最关键是保护孩子的阅读兴趣 ，他想看，就买。
于是答应下来——
可以了。来，妈妈给你下个单。
收到书以后，几乎每天读（反复地），从最开始的几本，拓展到不同系列，慢慢占据了书架上几乎整整一排（还有继续增加的趋势……）；从幼儿园中班喜爱到现在的大班，并且也成为了极好的社交工具和与好朋友之间最重要的交谈话题。
与我原以为的“毒害性”完全相反， 这套书的价值观非常正！
废话不多说，看看书里关于这几个问题的探讨：
绿影侠和耀斑花被镇里的居民抵制，*离开植物镇。
耀斑花气愤万分：“我们救了他，他却不感谢我们！”
（生活中的我们，是不是也因此而愤怒过？）
但是佩妮豆却心态平和——
“我们不是为了别人的感谢而当英雄的。”
“我想去帮助别人，那是我的事情；别人感不感激我，又和我有什么关系呢？”
别小看。这可是一个重要的问题。
它和孩子们未来要面对的一连串问题，本质相通——
我这么爱你，你为什么不爱我？
我费了这么多精力，为什么还考不过？
我都这么努力了，为什么就是赢不了他？
……
若是想不通、处理不好，又缺乏引导，小则忿忿不平、降低生活的幸福感，大则性格偏激，甚至做出过激行为。
用别人的评价和期待来定义自己；
或是倾听自己内心的声音。
——你选哪一种？
有时候对皮皮鲁说：
妈妈爱你。你不爱我，我也爱你。
他回应：
你不爱我，我也爱你。
都是自己的事。
佩妮豆参加“大师级英雄考试”，再次失败。
她不明白——
全息坚果说她：就是有太多的“我”，才发挥不佳。
“如果你不是为了‘我’，而是为了别人，或许就能发现‘宇宙大圣’了。”
什么意思呢？
直到母星即将吞食地球，她为了保护地球和地球上的一切，勇敢冲去抵抗母星，手里的英雄盾突然变大，战无不胜的强大母星，竟然被击垮！
她才最终懂得：
只考虑自己，力量始终有限。
没了“小我”的局限，力量才会变得无限大。
“爱”与“希望”，才能召唤最伟大的力量。
著名 历史 学家克罗齐曾说过：“所有 历史 都是当代史”。
等我理解这句话时，已是中年……
事件虽有千变万化，人性却是不变的。
周日上午跟*学完《史记·廉颇蔺相如列传》这篇，下午突发奇想，翻翻给孩子买的这套从远古到明清的中国通史，还真有这篇里的几个故事——完璧归赵；渑池之会；纸上谈兵；窃符救赵。
给孩子讲完，他看起来也饶有兴趣。
想对孩子进行 历史 启蒙的，不妨把这套（全套20册，从远古到明清）买回家（相当值得）。
系列丛书简直数不胜数。关于科学的、人体的、自然的……
孩子会仔细研究封底介绍，看看自己缺哪本。
下一次我想买这套地理的以及古诗词的。
”想要孩子做好一件事，首先就一定要让他喜欢这件事，至少不能反感。“
阅读也一样。
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