讲课思路不明确该怎么办

发布网友发布时间：2023-07-18 23:38

共1个回答

热心网友时间：2024-10-27 00:05

这个方面是小学生在开始接触习作之初常见的问题之一。在课堂授课时，可以加强这一方面的训练。如：在教授三年级下册第一篇课文《燕子》，让学生带着问题进入课文，这个问题不是笼统的说，读一读想想课文主要讲了一件什么事？把这个问题细化，课文是怎样描写燕子的?或者课文说了燕子的那些特点？在教学中有意识的渗透一些写作的基本策略，如由远到近，由点到面，先什么后什么，这些都是需要教师在教学中不断有意识的培养，是一个较为长期的工作。中心不明确，这个和学生的目前所处的阶段年龄特征有关。可以通过小练笔来训练，这个小练笔的要求不是让学生写的多，而是写的精，言之有物。围绕一件事，一个物来写，字数上不要*，可以是几句话，也可以是一段话，到一个阶段后，开始要求字数。除了这些，学生课外自己的阅读也是十分重要，大量的阅读促进学生语感的积累，这对于说学生的写作也是十分有必要的。希望我的回答能给与您帮助。