阅读杨绛的《人不炼，不成器》一文。（10分）①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁
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发布时间：2022-04-24 20:03
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时间：2023-10-09 09:02
小题1:人不炼，不成器（或：我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来）（3分） 小题2:运用了比喻论证的方法（1分），生动形象地（1分）论证了“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益”这一道理（1分）。 小题3:放在④⑤段之间。（1分）（理由）要点：从内容上说，文段开头一句“要求世界和谐”上承第④段的“求全世界的和谐和平”，接着，文段由世界和谐谈到治国、齐家、个人修身，强调了修身的重要，而修身的重要又是第⑤段论述的重点。起到了承上启下的作用，因而，放在④⑤段之间最合适。（3分） |
小题1: 试题分析：阅读全文，就会发现作者是围绕标题“人不炼，不成器”这个观点来发表议论的，所以标题就是论点。 点评：本题不难，文章的中心意思很突出，易于理解。议论文的论点，是作者在一篇文章中发表的主要观点，可从标题或开头段或结尾段的文字中寻找，如果作者没有明确的提出论点，那就根据文意自己概括。 小题2: 试题分析：把人比作香科，这是比喻说明，“捣”“磨”都是指人的锻炼过程，“香”是指人的“成器”。比喻说明，主要是将说明内容形象化通俗化，增加文章的生动性。 点评：本题不难，比喻说明的方法一目了然。说明方法是说明文学习中重要的知识点，学习时要了解说明文各种说明方法的特点和使用方法，注意彼此之间的区别，不要出现判断错误，比如“打比方”，就是比喻，而“作比较”就是对比，一是“喻”，一是“比”，是不同的。 小题3: 试题分析：阅读全篇，分析每段的中心意思，理清层次关系，找到它们与题目中提供的材料之间的联系。 点评：本题有难度，本文的结构特点不是太突出，学生难以分析了解。阅读文章，不仅要理解文章的思想内容，对文章的写法方法以及结构层次上的特点也要有所认识，平时多在这方面加强训练，对提高写作能力有一定的帮助。 |
