幼儿园中班数学教案:做一样的标记

发布网友发布时间：2023-07-15 16:11

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热心网友时间：2024-12-02 03:38

　　启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录，培养幼儿抽象概括图形特征的能力。以下是我整理的幼儿园中班数学教案：做一样的标记，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

　　活动准备

　　教具图形卡(见图一)，标记(见图二)。

　　学具第一、二组：图形卡(见图三)，形状和大小的标记印章若干个，印泥4盒，彩色若干支，操作卡片21;第三组：大小不等的7个方形，空白纸条人手1份，浆糊 2盒;第四组：图形卡(见图四)，2~7的数字印章，印泥2盒，操作材料21;第五组：印比9少的点子纸卡人手1份，点印章6个，例印泥2盒。

　　活动过程

　　1.集体活动。

　　概括两图形间相同点。出示图一，“图上有什么?它们什么地方一样?”(颜色、形状一样)“谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢?”出示标记(图二)，请一名幼儿来记录，先记颜色(或大小)，再记形状。“他是怎么记的，我们一起来读一读”(红的三角形)

　　2.小组活动。

　　第一、二组，给图形做一样的标记。

　　“今天第一、二组就是做这样的游戏，把图表一样的地方用标记记下来，然后再说说这是什么样的图形。”

　　第三组，给图形排队。

　　“谁来谈谈这组活动怎么玩呢?”

　　第四组，看图按标记计数。

　　“小朋友要仔细地数数每种图形有几个，然后再记录。”

　　第五组，印比9少的点子。

　　教师重点指导第一、二组活动小组，启发幼儿先记大小、颜色后记形状，这样便于讲述记录结果。

　　3.活动评价。

　　请个别幼儿读读第一活动小组的游戏材料纸，评价是否记录了两个图表的相同点。