怎样快速学好初中物理!!!
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发布时间：2022-04-24 18:31
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时间：2022-07-17 12:56
初中物理合集百度网盘下载
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简介：初中物理优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。
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时间：2022-07-17 14:14
物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?
初中物理电路图
以下是一些关于怎么学好物理的方式方法:
第一、把物理培养成自己的兴趣
兴趣就是学习开始的动力,你喜欢什么你才去干什么,所以.要想学好一门功课的话,就应该把他培养成自己的兴趣.这个时候呢,家长应该和孩子一起来学习,不然孩子会觉得学习是枯燥无味的.可以和孩子一起在网上搜索视频来看,或者是搜一些物理题来做,从小培养孩子物理的兴趣.是孩子从小就对物理感兴趣.之后对于初中,高中的学习,物理也没有任何的阻碍了.
第二、要学会会提前预习功课,把不会的标注下来
预习功课呢,是学好每一科目的最好的保障.当然,物理也不例外,可以经过预习,了解知识的大概内容,然后.让明天老师讲课的时候,你能都清楚老师在讲些什么,有事半功倍的效果.而且初中物理会出现的物理现象很多,所以.在预习当中需要注重的看一下,并且这些现象是非常好理解的,你也是能看懂的.
第三、需要认真仔细的听讲,不要走私,开小差
上课的效率是直接能够决定你的孩子的学习成绩的.在上课的时候,孩子必须要跟着老师的思想走.老师讲到哪,他就得听到哪,并且孩子的脑子要跟着一起思考问题,不能只跟着老师的思想走,不思考问题.这样跟没上课是一样的效果.
第四、要多巩固学过的知识多复习
在下课之后要多多的看一遍书,并且在回家做作业的时候不会的地方再看一遍,等到全部都做完作业之后再看一遍书进行巩固知识,在睡觉之前躺在床上的时候是要像过电影一样在脑子里边过一下今天学过的知识,这很有利于提高成绩.
初中物理思维导图
第五、不懂就问
发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.
关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.
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时间：2022-07-17 15:48
一、学会对物理概念的反复分析、琢磨
能不能学好物理，在很大程度上决定于你对物理概念能否理解得透彻，物理概念因其抽象性，总有：“只可意会，不可言传”之感，比如“能量”、“惯性”等等这些概念，单靠老师的“言传”并不能传神地表达出概念的真谛所在，而只有自己做到了“意会”才能真正领略出它的全部内涵，这种“意会”的感觉就只有靠我们对概念的反复分析、琢磨才能体会得到，所谓“师傅引进门，修行在个人”意义正在于此。例如“摩擦力”这个概念，书中是这样下定义的：“两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力”，经过分析，我们可首先找出概念中的关键字句，“互相接触”、“相对运动”、“接触面上”“阻碍相对运动”然后琢磨、体会这些字句的含义。“互相接触”说出了摩擦力产生的首要条件，并由此可联想到它与重力、磁力等的不同，但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢？显然不是，一个“当”字揭示出了“摩擦力”的产生必然是伴随着“相对运动”，那么什么是“相对运动”呢？“相对”二字应该是指这“两个互相接触的物体”，由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了“相对运动”而不是看这两个物体是否发生了“运动”，“接触面上”告诉了我们摩擦力产生的位置，而“阻碍相对运动”则说明了“摩擦力”的作用和方向，它的作用是阻碍“相对运动”而不是“阻碍运动”，那么它的方向就应该与“相对运动”的方向相反而不是与“运动”的方向相反，并由此可恍然悟到摩擦力并不总是阻力。经过这样的反复分析、琢磨，我们对摩擦力产生的条件、位置、作用、方向自然就会清楚、透彻，哪里还会有似是而非之感呢。
二、学会对物理实验的层层剖析
物理是一门实验科学，纵观课本上的实验内容，演示实验、学生实验、课后小实验、小制作等，大大小小不下百十个，由此可见物理与实验的不可分割性，这么多的实验如何才能搞得清，弄得明呢？所谓“万变不离其宗”，其实无论什么样的实验，无外乎都有这么几部分组成，实验的目的、原理是什么？需要哪些器材？分几步进行？每一步要满足什么样的条件？如何满足？要观察什么？记录什么？如何分析观察到的现象？整理记录到的数据？最后得到的结论是什么？例如在《焦耳定律》这节课中，书中一开始就给我们提出了这样一个问题，“灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，这是为什么？”由此，需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系，这便是焦耳定律实验的目的。如何进行研究呢？联想到物体间热传递的规律和温度计的制作原理便设计出了如课本图9－7所示的实验装置，由此便把电流放出热量的多少形象地转化成了液柱上升得高低，这便是该实验的原理。分析可知该实验需分三步进行，分别研究电流产生的热量与电阻的大小、电流的大小、和通电时间的长短的关系，在这三步中，当我们研究电热与电阻的关系时，就必须保证电流和通电时间相同而电阻不同；当研究电热与电流的关系时，就必须保证电阻和通电时间相同而来改变电流；当研究电热与通电时间的关系时就应该保证电流和电阻的大小相同而通电时间不同。那么书中又是如何达到这些要求呢？在第一步中采取的办法是把两个不同阻值的电阻接成了串联电路；在第二步中采取的办法是比较同一个烧瓶中液柱上升得高低，而用变阻器来改变它的电流；至于第三步就无须多说人人明白，然后通过观察每一步中条件改变前后液柱的升降情况便得出了焦耳定律的内容。在平常的学习中，如果我们对每一个实验都能这样环环设问、层层剖析，那么对整个实验过程就会了如指掌、默然于胸，还有什么能难倒我们呢？
三、学会通过实践加深对物理公式中各物理量含义的确切理解
学习理科离不开计算，在物理公式中对各物理量间的对应性以及确切的物理含义的理解要求很高，而对于初学者而言往往不可能一下子就理解得透彻，因此常常出现张冠李戴、乱点鸳鸯谱的现象，这就要求我们要学会通过实践来加深对物理量含义的确切理解。例如，对于功的计算公式W＝FS中S的含义的考查有这么一道题：一位同学用50N的力，将重30N的铅球推到7m远处，这位同学对铅球做的功为：A．350J B．210J C．0J D．无法判断。初学者往往觉得选A或C，但一旦知道正确答案应为D，那么对S的含义自然是心领神会。哲学上讲，我们对事物的认知过程就是一个“认识——实践，再认识──再实践的螺旋式上升过程”就体现在这里。
四、学会对类似知识点的归纳、总结
我们常说，学习的过程就是把书由薄变厚，再由厚变薄的过程。我们前面所说的正是告诉大家怎样才能把书由薄变厚，但把书由薄变厚并不是我们的目的，太厚了，就会超负荷，承载不起。大千世界，纷繁复杂，但在哲学家看来，无非是物质或精神；而在生物学家看来，无非是动物或植物。可见，只要我们学会发现其共性，找出其本质，便都可化繁为简，化难为易。学习也正如此，我们若学会了对类似知识点的归纳，总结，那么繁杂的物理内容便化成了简单的几个部分，学习起来自然就会轻轻松松、游刃有余。例如：在物理量的定义中，速度、密度、压强、功率、电流等，它们的定义方式都是一样的，而那么多的演示实验，却几乎都是用控制变量法，只要我们掌握了控制变量法的实质，所有的实验便不都迎刃而解了。
五、学会调整自己的情绪，注重感情投资
我们都知道“感情的力量是神奇的”，它在学习中的作用犹如化学中的催化剂。对一个学生而言，能试着喜欢自己的老师，那将会终生受益非浅。学习的过程本就是艰辛的，甚至在大多数学生看来是个单调、枯燥的过程。如果再有情感的反面效应，那么什么样的方法都将是徒劳无效的，如果我们能在枯燥的学习过程中寓于神奇的感情力量，那么，我们的学习生涯不就其乐无穷了吗？
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时间：2022-07-17 17:40
物理的学习还是一个不断积累的过程，在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息可能来自一道题，可能来自一道题中的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。搜集资料的过程中要善于将不同知识点分析归类。在整理过程中找出异同，便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能像狗熊掰棒子式地重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
提问上课注意力不集中
回答有一个方法可以让你上课注意力集中哦，就是提前预习之后，把不会的记下来，上课的时候你就会集中注意力去听课了，这方法是个很实用，很好用的方法，希望能帮助到你哦✺◟(∗❛ัᴗ❛ั∗)◞✺
提问物理怎样才能变通
回答就是死记公式才能活用，才会变通，物理的学习过程是先死后活的过程，首先得记住了才会活用哦
提问记住了不会用
回答记住了，不会用，就是题目做少了，可以先做个题目，如果题目不会先把答案看一遍，之后又自己重新做一遍
提问语文作文怎么才能写的更好
回答语文作文要多看书，课外书，课本，小说，阅读短文，等等，总之就是多读书，文采好了，作文自然就可以写好
提问英语单词怎样记得快
回答按音标记，多读，读过之后就可以拼写了，背的很快
提问化学离子方程式
回答化学离子方程式需要死记硬背的，没有特别的方法，多背几遍，后面自然就会了
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时间：2022-07-17 19:48
第二，自己动手做实验，善于观察并分析实验现象，分析总结实验结果。现在中考物理实验的比重越来越大，所以对实验课一定要认真总结。（做实验时一定注意安全。）
第三，熟记物理公式，并善于推导带字母的式子，这是做好物理计算的关键。数学计算以数字为主，物理更多的是带字母的公式计算，所以必须熟练掌握每个字母代表的意义。
八年级的物理，力学部分稍微有点抽象，需要好好理解一下，整个初中物理，八年级的力学，九年级的电学这两部分占到中考分数的80%，所以学好力学和电学，初中物理几乎都会考高分。
初二物理上册知识点：www.myliushu.com/1014.html
初二物理下册知识点：www.myliushu.com/1031.html
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时间：2022-07-17 22:12
认真听讲，一方面能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力；此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。
致学教育提供专业的学习辅导。上海致学教育承接着这样一份期待于2004年成立，由华东师范大学教授、博士与市级教研员共同创建，专注于中小学生学习能力养成与学科辅导。轻松高效的教育模式，优秀的师资力量，中西融合的教学理念，致学教育将孩子成长所需的资源融合在一起，致力于打造最适合孩子的学习方式。
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时间：2022-07-18 00:54
2、听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长时间学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢? 做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
3、集中注意力。注意力的集中、控制与分配直接影响着课堂学习效率。注意力可以通过练习《精英特全脑速读记忆》软件中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表等来提高注意力，克服走神。对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，你可以去参考练习一下，帮助还是比较大的。
4、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
5、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
6、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
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时间：2022-07-18 03:52
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时间：2022-07-18 07:06
初中物理学的内容,有一些跟小学课本里的部分内容很相近,但它不同的是比较系统和深入地硏究有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。很多同学学完了之后会发现物理知识的学习还是比较复杂的。其实高效的记忆初中物理包含的所有知识点并不难，还是要掌握好方法。比如：比较法、谐音法、歌诀法、观察法、图示法、公式法等等，学习本就是要掌握方式方法的 。
参考来源：科学高分网，想要详细了解如何学习这些方法，可在初中物理知识点高效记忆法,记不住的看这里中查看
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时间：2022-07-18 10:54
1，建立初中物理知识体系结构图。极课物理的知识结构图不是传统意义上的知识体系导图，而是具备物理哲学逻辑的思维导图。如：“日”字图，第一横（44453），第一竖（32342），第二竖（3332），底下一横（32342），中间一横（522）.数字加起来一共68个考点！横画表示按现象分类，代表着各章，“机、热、光、电、磁”（传统分类：力、热、光、电、磁是一种错误，违背分类学原理，误导学生！）；竖画代表本质，所有这些现象，都可以用力和能的理论解释。（因无法图表表示，一般人看不懂）
2，极课物理认为，物理量是物理概念的核心。要快速学好物理，只需讲清楚9个物理量就可以了（对应15个基本公式）。除物理量以外的物理概念，只是一个物理名词而已，就像一个人取的名字一样。对于“公理”类的知识，是不需要花太多时间研究的，而应该把更多的精力放在“定理”类知识上。就像1-2=-1一样，其实不是你小时候的数学老师教你的，他是你自然能理解的，所以叫“公理”。
3，极课物理认为，从逻辑上讲，物理只有一个公式：A=B/C 只需要讲清楚逻辑上的5种情况就可以了，学生掌握逻辑之后，自己就会出题，一看到题就知道是属于哪一种逻辑。作为物理教师的你，可能又听不懂，我只好举个例子：题一：已知冰和水的密度，求10立方米的冰融化成水体积是多少？题二：人和狗的速度已知，从甲地到乙地，狗花了10秒钟，求人花了多长时间？两题的逻辑是一样的，运算过程一模一样！只是公式中的A/B/C在这两个题目中代表的概念不一样而已！
4、极课物理认为，现今物理书和教学中，老师讲错的东西太多了，这是影响很多人进入高中后物理变差的主要原因。比如说物理实验问题，分成很多种：现象类、演示类、测量类、验证类、探究类、开放设计类等等，五花八门，老师自己都没有搞清楚，还写很多的论文，这就是我们通常说的教书匠之类。连分类就出问题了，结果网上错误论文一大片，学生看了不弄晕才怪！
5、极课物理认为，高效的课堂不外乎这16个字：整体把握，重点突破（注意不是难点突破）；超前学习，注重考测！
不喜欢上网的我，突然看到这个帖子，觉得应该回复一下，也许拙见，贻笑大方！但衷心希望学生更重视物理，老师更要提升自己！Wenpa632微笑学物理！
