《江南的冬景》读后感怎么写

发布网友发布时间：2022-04-24 21:36

共2个回答

热心网友时间：2023-10-11 23:38

郁达夫的《江南的冬景》往往只言片语就勾勒出一幅淡雅画作“撒上细的同粉的白雨，泊一只乌蓬小船，添几个喧哗的酒客”“加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕”。这浓妆淡抹的画卷怎不让人胸襟洒脱？作者爱这景，爱这微雨寒村的悠闲境界。正是这样的一方水土，让古今文人墨客时常留恋。
至于气候更是不言而明，温情柔和。寒风总是有的，但只要多穿几件，户外运动就太合适了。雪往往要等到二月左右，才会有漫天的鹅毛轻盈地乱舞，全没有北国冰封千里的肃杀之景，也许隔天就融化尽了，终归总能点出冬日故有的味道，若是雪来的久些，人们大概会情不自禁地说：瑞雪兆丰年。
郁达夫还提及了北方与闽粤，各具风情，却又能称出江南冬景的独特，它的寒而不衰，温而不暖，又是这样的冬景总能给我们带来点点生机，譬如那草根上的绿意，枝头上的鸟雀，以及在外头逛游的老人小孩，没有遍地的红花与晶莹的果实，仍蕴藉着委婉的生命力。
文中有小镇的意境，有寒郊的散步，诗化的雪景，不知是否该有那江南的年味。游子风扑尘尘地赶回家乡，吃着馄饨饺子，诉说一年的奔波。门前贴起对联，窗台上聚着冰晶，儿童撒着欢儿放着炮。浅浅的冰层下，仍能看清鱼儿游动，星星点点的洁白散落在厚实的土地上。农村的茅草屋迎来了生气。
不知如何继续卖弄糟糕的文笔。有人评价此篇“一曲酣畅有致的江南曲调”实在太合适了。正是作者怀着自然纯真的心灵去体悟这感人至深的江南风，在战乱的年代仍守着开阔的胸怀，才能用妙笔为后世留下这冬日最活泼的乐章。

热心网友时间：2023-10-11 23:38

暑假期间，学校为了提高家庭教育的科学性，向学生家长推荐了教育子女的两位专家，一位是赏识教育专家周弘，另一位是知心姐姐卢勤。过去对这两位专家的教育方式虽有一些了解，但一直没有认真学习过他们的作品。这次，静下心来仔细读了周弘的《赏识你的孩子》和卢勤的《告诉孩子，你真棒！》。读后感受颇深，还有一种似曾相识的感觉。

初读这两部作品，我们的第一感觉是：谢天谢地！自己在以往对孩子的教育过程中，教育方法没有出现太明显的偏颇！这是一种撞上幸运的感觉。因为孩子目前已经步入了初中的中段，在这过去的十余年时间里，我们一直没有认真学习如何教育子女。假如采取了别的教育方法，那将是另一种难以预料的结果，甚至是后果。我们也不知道走过的路会与这种教育方式比较靠谱，这可能就是基于对孩子爱的缘故吧。

深读这两部作品，在感觉幸运的背后，也潜藏着一些遗憾。那是相见恨晚的遗憾，如果能在十年前读到这两部作品，对孩子的教育可能会更把握、更到位，孩子可能还能再上一个台阶。

读过这两部作品，再回过头来看孩子，发现孩子的优点多了起来，显得更加可爱了。象一块精美的钻石，光鲜夺目，闪闪发光。同时，我们也深深的体味到，这一个个闪光点能在孩子身上得到聚集，不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓励的结果吗！

慢慢回忆孩子成长的历程，我们在回忆中发现，周弘和卢勤提倡的教育方法，是科学的，是可以通过一系列亲身经历验证的。