体现汉字特点的对联有哪些?
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发布时间：2022-04-24 23:59
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懂视网
时间：2022-08-27 15:52
1、一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。（一旦,仲尼）。
2、莲子心中苦；梨儿腹内酸。（怜子,离儿）。
3、二舟并行,橹速不如帆快,八音齐奏,笛清难比萧和。（鲁肃,樊哙,狄青,萧何）。
4、因荷而得藕；有杏不须梅。（因何而得偶；有幸不须媒）。
5、船尾拔钉,孔子生之舟未；云间闪电,光舞起于汉中。（周末,光武帝刘秀）。
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时间：2023-12-17 16:26
1、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百变千方。
2、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百态千姿。
3、上联是：点横撇捺传承历史，下联是：真草隶篆光大文明。
4、上联是：入门兵部体，下联是：出户翰林身。
5、上联是：君子多乎哉，下联是：小人樊须也。
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。
●对联:顺风帆逆风帆，帆迟帆快;涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。
分析:祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠。
●对联:船尾拔钉，孔子生于舟末;云间闪电，霍光出自汉中。
分析:解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”。
●对联:猫儿竹下乘凉，全无暑气;蝴蝶花间向日，更有风来。
分析:“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”。
●对联:披衣靸鞋而走，急事急事;弃甲曳兵而走，常输常输。
分析:兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”。
●对联:解衣脱冕而行，舍人给事;弃甲曳兵而走，宣抚尚书。
分析:赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”。
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时间：2023-12-17 16:26
1、 贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。
2、 无山得似巫山好；何叶能如荷叶圆。
3、 移椅倚桐同玩月；点灯凳阁各攻书。
4、 童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。
5、 饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。
6、 修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹；指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头。
7、 密云无雨，通州水不通舟；巨野有秋，即墨田多积麦。
8、 屋北鹿独宿；溪西鸡齐啼。
9、 海水朝朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
10、 一日为日，二日为昌，三日为晶；七人是化，八人是仈，九人是仇。
11、 二三四五；六七*；横批：缺一少十(缺衣少食)。
12、 猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气；蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来。
13、 披衣靸鞋而走，急事急事(急事谐音给事)；弃甲曳兵而走，常输常输(常输谐音尚书)。
14、 一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。（一旦，仲尼）
15、 莲子心中苦；梨儿腹内酸。（怜子，离儿）
这些全部都是。
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时间：2023-12-17 16:26
自古我们汉字。
一字之隔。往来错落。
两字之不同。而耳目传达。莫有半点重复。
取之含义。必有他显。
这世间没有相同。
也没有分而不求。只能相似。而不能相异。
”马致远《大唐西域记》如果汉字没有意义,也不能称为意义。
在我看来,所谓文化,就是让被文化的人受到文化的熏陶,从而得到正确的引导,为将来找到一条有意义的发展道路。但是,在追求意义的过程中,总有一大群缺乏文化水平的人,把文化误解为仅仅是知识上的一种宣传而已。
文化就是让一大群人可以互相认可。如果人人都认可,那自然可以称之为“文化”。
这一群人,也就是精神文明方面的人。看个人眼界了,不管是长篇幅还是短篇幅,没人会会当成对联而看的。
写的不好要挨批才对。我是被批的。
但是没人当不好一群受过高等教育却没人当面嘲讽你的人此类对联讨论对不对已经无意义,讨论无意义因为不是这么搞能搞好的。因为文化是环境方面的,你谈对联的意义,我问你你被带沟里去了么?我只说我能说明白,因为意义是在上下文的,你说"天天吃馒头?吃饱了吧?没意义!"那么回过头说,对联的意义可大可小。你说表达一件事,如何表达,标题,开头,结尾,层层递进现在大家都说好对联,写好对联很容易,那什么叫好呢?但是意义不就是追求细节上的创新么,总是照搬古人格律,照搬韵脚,照搬对仗,就不合适了。
喜欢加字,喜欢非对仗,喜欢对仗,好对联也能传世千年。所以高考或大学选拔对联的时候,有考查格律,诗词,对仗,对仗有八股等等方面的原则和标准,这是大家在喜欢的方面的考察,是意义和功能性方面的。
但是如果这样就取得了好的成绩,全国首创么?没有学科专业的学生去研究?那为何要创呢?当然如果是真的创出来了,有效性是很有意义的,我们认为对联的意义和功能性比其他学科大学问广很多。上世纪80-90年代中国的对联走向了没有诗词格律的情况下,诗词开始专业化,格律被用于对联,江苏高考立题后不就专门写这一类型题目,已经在为对联站出来抗争了。现在对联作为人们学习知识,搞工作,交流沟通,娱乐休闲一种方式不也是挺好的嘛?任何一门语言都有意义和功能性,意义和功能性都被当成道德问题搞得人难以下咽,这样也是一种浪费。
很多人一辈子说着没有意义的话,又要去教育别人,否则就会是另一种无意义。但是意义是一定要存在的,功能也是要存在的,不可。
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时间：2023-12-17 16:27
下联：浮云长长长长长长长消
2、上联：二三四五
下联：六七*
横批：缺一少十(缺衣少食)
3、上联：一日为日，二日为昌，三日为晶
下联：七人是化，八人是仈，九人是仇
4、上联：因荷而得藕(因何而得偶)
下联：有杏不须梅(有幸不须媒)
5、上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气
下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
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时间：2023-12-17 16:26
1、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百变千方。
2、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百态千姿。
3、上联是：点横撇捺传承历史，下联是：真草隶篆光大文明。
4、上联是：入门兵部体，下联是：出户翰林身。
5、上联是：君子多乎哉，下联是：小人樊须也。
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。
●对联:顺风帆逆风帆，帆迟帆快;涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。
分析:祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠。
●对联:船尾拔钉，孔子生于舟末;云间闪电，霍光出自汉中。
分析:解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”。
●对联:猫儿竹下乘凉，全无暑气;蝴蝶花间向日，更有风来。
分析:“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”。
●对联:披衣靸鞋而走，急事急事;弃甲曳兵而走，常输常输。
分析:兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”。
●对联:解衣脱冕而行，舍人给事;弃甲曳兵而走，宣抚尚书。
分析:赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”。
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时间：2023-12-17 16:25
1、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百变千方。
2、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百态千姿。
3、上联是：点横撇捺传承历史，下联是：真草隶篆光大文明。
4、上联是：入门兵部体，下联是：出户翰林身。
5、上联是：君子多乎哉，下联是：小人樊须也。
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。
●对联:顺风帆逆风帆，帆迟帆快;涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。
分析:祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠。
●对联:船尾拔钉，孔子生于舟末;云间闪电，霍光出自汉中。
分析:解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”。
●对联:猫儿竹下乘凉，全无暑气;蝴蝶花间向日，更有风来。
分析:“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”。
●对联:披衣靸鞋而走，急事急事;弃甲曳兵而走，常输常输。
分析:兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”。
●对联:解衣脱冕而行，舍人给事;弃甲曳兵而走，宣抚尚书。
分析:赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”。
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时间：2023-12-17 16:26
1、 贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。
2、 无山得似巫山好；何叶能如荷叶圆。
3、 移椅倚桐同玩月；点灯凳阁各攻书。
4、 童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。
5、 饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。
6、 修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹；指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头。
7、 密云无雨，通州水不通舟；巨野有秋，即墨田多积麦。
8、 屋北鹿独宿；溪西鸡齐啼。
9、 海水朝朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
10、 一日为日，二日为昌，三日为晶；七人是化，八人是仈，九人是仇。
11、 二三四五；六七*；横批：缺一少十(缺衣少食)。
12、 猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气；蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来。
13、 披衣靸鞋而走，急事急事(急事谐音给事)；弃甲曳兵而走，常输常输(常输谐音尚书)。
14、 一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。（一旦，仲尼）
15、 莲子心中苦；梨儿腹内酸。（怜子，离儿）
这些全部都是。
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时间：2023-12-17 16:26
1、 贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。
2、 无山得似巫山好；何叶能如荷叶圆。
3、 移椅倚桐同玩月；点灯凳阁各攻书。
4、 童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。
5、 饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。
6、 修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹；指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头。
7、 密云无雨，通州水不通舟；巨野有秋，即墨田多积麦。
8、 屋北鹿独宿；溪西鸡齐啼。
9、 海水朝朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
10、 一日为日，二日为昌，三日为晶；七人是化，八人是仈，九人是仇。
11、 二三四五；六七*；横批：缺一少十(缺衣少食)。
12、 猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气；蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来。
13、 披衣靸鞋而走，急事急事(急事谐音给事)；弃甲曳兵而走，常输常输(常输谐音尚书)。
14、 一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。（一旦，仲尼）
15、 莲子心中苦；梨儿腹内酸。（怜子，离儿）
这些全部都是。
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时间：2023-12-17 16:26
自古我们汉字。
一字之隔。往来错落。
两字之不同。而耳目传达。莫有半点重复。
取之含义。必有他显。
这世间没有相同。
也没有分而不求。只能相似。而不能相异。
”马致远《大唐西域记》如果汉字没有意义,也不能称为意义。
在我看来,所谓文化,就是让被文化的人受到文化的熏陶,从而得到正确的引导,为将来找到一条有意义的发展道路。但是,在追求意义的过程中,总有一大群缺乏文化水平的人,把文化误解为仅仅是知识上的一种宣传而已。
文化就是让一大群人可以互相认可。如果人人都认可,那自然可以称之为“文化”。
这一群人,也就是精神文明方面的人。看个人眼界了,不管是长篇幅还是短篇幅,没人会会当成对联而看的。
写的不好要挨批才对。我是被批的。
但是没人当不好一群受过高等教育却没人当面嘲讽你的人此类对联讨论对不对已经无意义,讨论无意义因为不是这么搞能搞好的。因为文化是环境方面的,你谈对联的意义,我问你你被带沟里去了么?我只说我能说明白,因为意义是在上下文的,你说"天天吃馒头?吃饱了吧?没意义!"那么回过头说,对联的意义可大可小。你说表达一件事,如何表达,标题,开头,结尾,层层递进现在大家都说好对联,写好对联很容易,那什么叫好呢?但是意义不就是追求细节上的创新么,总是照搬古人格律,照搬韵脚,照搬对仗,就不合适了。
喜欢加字,喜欢非对仗,喜欢对仗,好对联也能传世千年。所以高考或大学选拔对联的时候,有考查格律,诗词,对仗,对仗有八股等等方面的原则和标准,这是大家在喜欢的方面的考察,是意义和功能性方面的。
但是如果这样就取得了好的成绩,全国首创么?没有学科专业的学生去研究?那为何要创呢?当然如果是真的创出来了,有效性是很有意义的,我们认为对联的意义和功能性比其他学科大学问广很多。上世纪80-90年代中国的对联走向了没有诗词格律的情况下,诗词开始专业化,格律被用于对联,江苏高考立题后不就专门写这一类型题目,已经在为对联站出来抗争了。现在对联作为人们学习知识,搞工作,交流沟通,娱乐休闲一种方式不也是挺好的嘛?任何一门语言都有意义和功能性,意义和功能性都被当成道德问题搞得人难以下咽,这样也是一种浪费。
很多人一辈子说着没有意义的话,又要去教育别人,否则就会是另一种无意义。但是意义是一定要存在的,功能也是要存在的,不可。
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时间：2023-12-17 16:26
自古我们汉字。
一字之隔。往来错落。
两字之不同。而耳目传达。莫有半点重复。
取之含义。必有他显。
这世间没有相同。
也没有分而不求。只能相似。而不能相异。
”马致远《大唐西域记》如果汉字没有意义,也不能称为意义。
在我看来,所谓文化,就是让被文化的人受到文化的熏陶,从而得到正确的引导,为将来找到一条有意义的发展道路。但是,在追求意义的过程中,总有一大群缺乏文化水平的人,把文化误解为仅仅是知识上的一种宣传而已。
文化就是让一大群人可以互相认可。如果人人都认可,那自然可以称之为“文化”。
这一群人,也就是精神文明方面的人。看个人眼界了,不管是长篇幅还是短篇幅,没人会会当成对联而看的。
写的不好要挨批才对。我是被批的。
但是没人当不好一群受过高等教育却没人当面嘲讽你的人此类对联讨论对不对已经无意义,讨论无意义因为不是这么搞能搞好的。因为文化是环境方面的,你谈对联的意义,我问你你被带沟里去了么?我只说我能说明白,因为意义是在上下文的,你说"天天吃馒头?吃饱了吧?没意义!"那么回过头说,对联的意义可大可小。你说表达一件事,如何表达,标题,开头,结尾,层层递进现在大家都说好对联,写好对联很容易,那什么叫好呢?但是意义不就是追求细节上的创新么,总是照搬古人格律,照搬韵脚,照搬对仗,就不合适了。
喜欢加字,喜欢非对仗,喜欢对仗,好对联也能传世千年。所以高考或大学选拔对联的时候,有考查格律,诗词,对仗,对仗有八股等等方面的原则和标准,这是大家在喜欢的方面的考察,是意义和功能性方面的。
但是如果这样就取得了好的成绩,全国首创么?没有学科专业的学生去研究?那为何要创呢?当然如果是真的创出来了,有效性是很有意义的,我们认为对联的意义和功能性比其他学科大学问广很多。上世纪80-90年代中国的对联走向了没有诗词格律的情况下,诗词开始专业化,格律被用于对联,江苏高考立题后不就专门写这一类型题目,已经在为对联站出来抗争了。现在对联作为人们学习知识,搞工作,交流沟通,娱乐休闲一种方式不也是挺好的嘛?任何一门语言都有意义和功能性,意义和功能性都被当成道德问题搞得人难以下咽,这样也是一种浪费。
很多人一辈子说着没有意义的话,又要去教育别人,否则就会是另一种无意义。但是意义是一定要存在的,功能也是要存在的,不可。
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时间：2023-12-17 16:27
下联：浮云长长长长长长长消
2、上联：二三四五
下联：六七*
横批：缺一少十(缺衣少食)
3、上联：一日为日，二日为昌，三日为晶
下联：七人是化，八人是仈，九人是仇
4、上联：因荷而得藕(因何而得偶)
下联：有杏不须梅(有幸不须媒)
5、上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气
下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
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时间：2023-12-17 16:28
2.点横撇捺传承历史，真草篆光大文明
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下联：浮云长长长长长长长消
2、上联：二三四五
下联：六七*
横批：缺一少十(缺衣少食)
3、上联：一日为日，二日为昌，三日为晶
下联：七人是化，八人是仈，九人是仇
4、上联：因荷而得藕(因何而得偶)
下联：有杏不须梅(有幸不须媒)
5、上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气
下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来
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时间：2023-12-17 16:28
2.点横撇捺传承历史，真草篆光大文明
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2.点横撇捺传承历史，真草篆光大文明
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时间：2023-12-17 16:26
1、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百变千方。
2、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百态千姿。
3、上联是：点横撇捺传承历史，下联是：真草隶篆光大文明。
4、上联是：入门兵部体，下联是：出户翰林身。
5、上联是：君子多乎哉，下联是：小人樊须也。
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。
●对联:顺风帆逆风帆，帆迟帆快;涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。
分析:祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠。
●对联:船尾拔钉，孔子生于舟末;云间闪电，霍光出自汉中。
分析:解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”。
●对联:猫儿竹下乘凉，全无暑气;蝴蝶花间向日，更有风来。
分析:“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”。
●对联:披衣靸鞋而走，急事急事;弃甲曳兵而走，常输常输。
分析:兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”。
●对联:解衣脱冕而行，舍人给事;弃甲曳兵而走，宣抚尚书。
分析:赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”。
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时间：2023-12-17 16:26
1、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百变千方。
2、上联是：横竖弯钩四平八稳，下联是：点提撇捺百态千姿。
3、上联是：点横撇捺传承历史，下联是：真草隶篆光大文明。
4、上联是：入门兵部体，下联是：出户翰林身。
5、上联是：君子多乎哉，下联是：小人樊须也。
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统文化瑰宝。
●对联:顺风帆逆风帆，帆迟帆快;涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。
分析:祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子;“帆快”谐“樊哙”，汉初大将;“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字;“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠。
●对联:船尾拔钉，孔子生于舟末;云间闪电，霍光出自汉中。
分析:解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”。
●对联:猫儿竹下乘凉，全无暑气;蝴蝶花间向日，更有风来。
分析:“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”。
●对联:披衣靸鞋而走，急事急事;弃甲曳兵而走，常输常输。
分析:兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”。
●对联:解衣脱冕而行，舍人给事;弃甲曳兵而走，宣抚尚书。
分析:赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”。
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时间：2023-12-17 16:26
1、 贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。
2、 无山得似巫山好；何叶能如荷叶圆。
3、 移椅倚桐同玩月；点灯凳阁各攻书。
4、 童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。
5、 饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。
6、 修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹；指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头。
7、 密云无雨，通州水不通舟；巨野有秋，即墨田多积麦。
8、 屋北鹿独宿；溪西鸡齐啼。
9、 海水朝朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
10、 一日为日，二日为昌，三日为晶；七人是化，八人是仈，九人是仇。
11、 二三四五；六七*；横批：缺一少十(缺衣少食)。
12、 猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气；蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来。
13、 披衣靸鞋而走，急事急事(急事谐音给事)；弃甲曳兵而走，常输常输(常输谐音尚书)。
14、 一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。（一旦，仲尼）
15、 莲子心中苦；梨儿腹内酸。（怜子，离儿）
这些全部都是。
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时间：2023-12-17 16:26
1、 贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。
2、 无山得似巫山好；何叶能如荷叶圆。
3、 移椅倚桐同玩月；点灯凳阁各攻书。
4、 童子打桐子，桐子落，童子乐；和尚游河上，河上幽，和尚悠。
5、 饥鸡盗稻童筒打；暑鼠凉梁客咳惊。
6、 修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹；指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头。
7、 密云无雨，通州水不通舟；巨野有秋，即墨田多积麦。
8、 屋北鹿独宿；溪西鸡齐啼。
9、 海水朝朝朝朝朝朝朝朝落；浮云长长长长长长长消。
10、 一日为日，二日为昌，三日为晶；七人是化，八人是仈，九人是仇。
11、 二三四五；六七*；横批：缺一少十(缺衣少食)。
12、 猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气；蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来。
13、 披衣靸鞋而走，急事急事(急事谐音给事)；弃甲曳兵而走，常输常输(常输谐音尚书)。
14、 一担重泥拦子路；两行夫子笑颜回。（一旦，仲尼）
15、 莲子心中苦；梨儿腹内酸。（怜子，离儿）
这些全部都是。
