对于小学生写文言文,你们有什么看法?
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发布时间:2022-03-22 04:59
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时间:2022-03-22 06:29
小学生必背文言文六十篇如下 1、黄琬巧对 2、神童庄有恭 3、曹植聪慧 4、鲍子难客 5、曹绍夔捉“怪” 6、杨亿巧对 7、解缙敏对 8、承宫樵薪苦学 9、桓荣勤学不倦 10、宋太宗学书 11、崔景偁拜师 12、为*须学问 13、读书五失 14、颜回好学 15、张孝基仁爱 16、陈实与“梁上君子” 17、赵简子元日放生 18、邓攸弃儿保侄 19、张之万之马 20、王安石辞妾 21、宋仁宗忍饿 22、范仲淹罢宴 23、顾荣施炙 24、逆旅主人无情 25、陆元方卖宅 26、昔齐攻鲁,求其岑鼎 27、杨万里与“诚斋” 28、和氏璧 29、幽王击鼓 30、许生端方 31、王安石待客 32、范文正正直 33、王安国直言 34、海瑞清廉 35、吕蒙正不记人过 36、梁鸿尚节 37、蹇材望伪态 38、米芾索帖 39、赵孟頫过扬州 40、欧阳修不喜释氏 41、唐伯虎识破术士 42、朱文公受骗 43、章惇书绝壁 44、李白之死辨误 45、隽不疑之母 46、徐有功秉公执法 47、王翱秉公 48、么恩与公法 49、晋平公游于河 50、子产不毁乡校 51、董阏于法无赦 52、商陵君养“龙” 53、钱货入瓶 54、田真兄弟 55、樵夫毁山神 56、奇鹰 57、雉鸟报复 58、桑中生李 59、县令捕捕蝗 60、天敌
小学生是否该重视传统文学(文言文)教育 辩论赛(我是反方)
不该过分重视文言文的学习:因为文言文太过简单,甚至句子成分残缺不全,而现在的小学生现代语言的表达能力还不完全具备,在这种情况下过分重视文言文的学习可能会顾此失彼,文言文没学会,现代文也没有学习好。再者文言文有不少生僻的字词,过分重视这些就会超出了少年儿童的承受能力,也不符合现在教学...
小学生是否该重视传统文学(文言文)教育 辩论赛(我是反方)
提倡从小学学习文言文的一般有三种观点,一是认为现在的语文教学正在走下坡路,人们的语文水平越来越差,应该学文言文,提高文化底蕴;二是认为学文言文可以让学生更好地接受中华传统文化,有助于培养学生的高尚情操及独立人格,这对提升国民整体素质有重要意义;三是认为文言是一种非常有效的书面语言,可以...
对用文言文写作文的看法
形成这种现象的原因当然很多,但是最根本的原因是:从20世纪三四十年代开始,中小学阶段截断了系统的文言文教育的血脉。 这使得在20世纪下半叶成为文坛主流的人们,没有接受过系统的、深入的文言教育,使他们难以达到文言所表现出来的简洁、干净、纯粹、典雅、形象、传神的境界。因此,在少年时期诵读相当数量的一流文言文,...
小学生范错写下文言文悔过书
综上所述,小学生犯错写下文言文悔过书是一种具有创意和教育意义的方式。它不仅能够提升学生的文言文水平和语言表达能力,还能够增强他们的反思能力和悔过意识。因此,我们应该鼓励和支持小学生在犯错时尝试使用文言文来书写悔过书,让传统文化在现代教育中焕发出新的光彩。
小学生用文言文写的作文是好事还是坏?
单纯以年龄、区段来定性并不合适。是否适合,应该根据每一个孩子的兴趣爱好来判定。若孩子们能写得乐在其中,那么这件事情就是合适的;若是逼着学,自然也没有意义。
如何看待小学生文言文蹿红呢?
1、虽然是个小朋友,但是我还要说,这写的是什么狗屁东西。2、震撼了阅卷老师。这阅卷老师初中文言文及格了吗?3、所谓记者,还是要提高一下自己的姿势水平和职业道德,不要一门心思搞什么大新闻。我又不禁想起前两年某新闻报道吹捧某天才少年博览群书,“满满一书柜四书五经”。你们记者这行招聘现在都...
小学生需要学文言文吗
文言文的概念:广义的文言文是指五四运动以前通用的以先秦口语为基础形成的书面语,包括散文、骈体文、诗词歌赋、戏剧等。狭义的文言文仅指用文言写的散文和骈体文。提倡从小学学习文言文的一般有三种观点:1、一是现在的语文教学正在走下坡路,人们的语文水平越来越差,应该学文言文,提高文化底蕴;2、...
小学生需要学文言文吗
首先我们来明确一下文言文的概念。广义的文言文是指五四以前通用的以先秦口语为基础形成的书面语,包括散文、骈体文、诗词歌赋、戏剧等。狭义的文言文仅指用文言写的散文和骈体文。本文提到的文言文指得是狭义的文言文。 提倡从小学学习文言文的一般有三种观点,一是认为现在的语文教学正在走下坡路,人们...
怎样写文言文
1.掌握基本的语言结构。文言文大体上可以分为词和句。当然要先能读懂古文,多读、多写、多练,自然而然就越写越好了。2.正确断句。古人写文章没有标点符号可用,因此,如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句须注意以下几点:理解关键词语,判断词与词之间关系;了解一定的古代文化赏识。3.学会...
小学生如何学习文言文?
平时多接触一些古诗词、文言文,家里可以写一些挂在墙上,一段时间再换,主要还是渲染熏陶,家长多读多欣赏,引发孩子的兴趣,不需要刻意的背,只要不反感,能接受就达到目的。