发布网友 发布时间:2023-07-03 06:09
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热心网友 时间:2024-03-20 11:02
1、早上,小明和小红在马路上路踢足球;
2、不小心,小红把球踢到了马路*了,小明想去捡;
3、小红说:“不能去,太危险了。”小明不听话,就冲向马路中间去拿足球;
4、小红生气地说:“我下次不跟你玩了。”突然,一辆汽车冲过来,来了个紧急刹车。驾驶员下车说;“小朋友,你们在马路上踢球是不对的,因为会撞到车,还会摔倒的。”
5、 听了叔叔的话,小红和小明连声说:“对不起,对不起,我们以后不会了。”
6、 这个故事讲了一个道理:在马路上要注意安全,不能玩球。
一天,小明的老师组织他们班踢足球.他们分成蓝队和红队,他们在操场上你争我夺,他们踢的很开心.忽然,红队的小军猛的一脚,球马上就要进门了,蓝队的小明想拦住球,可是小军那一脚实在太猛了,根本拦不住,球进了.同学们都欢呼起来了,他们说:"小军.小军你真棒."小军也露出了满脸的笑容.
1、认真看图,培养观察力。在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。作为低年级学生在观察多幅图的时候,不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道主要内容吗?看图也是。先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
2、边看边想,培养学生的想象能力。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。为了培养学生的想象能力,看重“想”这一环节。
3、大胆表达,培养学生表达能力。在说写训练中,要求学生准确、有中心、有合理的看图,启发学生大胆思维、想象、表达,还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时,要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然,劲头越来越高。
4、引导学生课外阅读,为写话打基础。在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。
星期六,一个小男孩约了小伙伴去学校踢足球。到了球场,他们分成了两队,各自换上球衣。
开始比赛了,蓝队的五号抢过球,把球传给了七号,七号没接住,球溜到了红队二号的脚下。二号飞起一脚,球飞到了球门的框上,又反弹了回去,正好砸在一个运动员的头上。那个小孩的头流血了,十几个小朋友把他送到了医院。
从此,他们再也不敢踢足球了。
早上,小明和小红在马路上路踢足球。不小心,小红把球踢到了马路*了〈小明想去捡《小红说:“不能去,太危险了。”小明不听话,就冲向马路中间去拿足球。小红生气地说:“我下次不跟你玩了。”突然,一辆汽车冲过来,来了个紧急刹车。驾驶员下车说;“小朋友,你们在马路上踢球是不对的,因为会撞到车,还会摔倒的。”
听了叔叔的话,小红和小明连声说:“对不起,对不起,我们以后不会了。”
这个故事讲了一个道理:在马路上要注意安全,不能玩球。
星期六的早晨,小明吃过早饭就拿着崭新的足球去超市旁踢足球。
玩著玩著,小明看见小红来了,就开心地说:“你陪我一起玩足球吧。”小红爽快地答应了。他们踢呀踢呀,玩得开心极了!忽然,小红的妈妈来了让她先喝了水再踢足球,小红急忙忙地喝完水,又开始踢球了。不一会儿,球突然被踢到了马路的中间,这时一辆小轿车开过来。小红连忙拉住小明的衣服,不让他去捡球。小轿车司机连忙停住车,*著小明的头,耐心地说:“小朋友,你以后别在马路上玩了,人的生命只有一条,不会再有第二次生命了。”
说完,司机叔叔就开车走了,马路上留下了小明伤心的身影。
马路不是足球场,小朋友们在马路上踢球十分危险,还是去操场踢吧。
今天是个不错的天气!
小兔、小猴和小猪高高兴兴地练习踢足球,可是小兔三心二意的,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,结果一个球都没踢进去,而小猴,小猪却一心一意地踢球,每次都能射进。
不一会儿,小兔跑过来问小猴、小猪,说:“你们为什么每次都能踢进球,而我一个都没踢进去?”小猴、小猪说:“只有一心一意地做事才能成功。”
小兔听了脸都红了,然后专心地踢球,终于踢进了几个球,心里可真高兴啊!
一天下午,小天和妹妹在马路边踢足球。足球跑到路*,小天正要跑过来拿球,不远处有一辆小汽车朝这里开了过来!她的小妹妹伸手拉他的胳膊说:“哥哥别跑了,汽车来了!”可是小天已经跑到马路上了。只听到“吱”的一声,司机一个急刹车,小天吓得出了一身冷汗。
马路上很危险,不能在马路上玩。