人教版三年级上册数学《秒的认识》教案

发布网友发布时间：2023-07-03 06:10

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热心网友时间：2024-07-15 09:39

　　《秒的认识》教案(一)

　　教学目标

　　1、认识时间单位秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。

　　2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。

　　3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　认识时间单位“秒”，建立1秒、1分的时间观念。

　　教学难点：

　　建立1秒、1分的时间观念。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　(一) 课前谈话

　　师：同学们，观察一下今天我们上课和平时有什么不同?

　　生回答。

　　师：你观察的很仔细。观察是我们学习的一种重要方法，在数学学习中，我们叫它观察法。观察的时候我们会用到眼睛，有时还会用到耳朵。眼睛和耳朵都带来了吗?除了眼睛和耳朵我们还要用心来体会数学。下面让我们带着我们的感官，倒计时进入我们今天的课堂!

　　(二) 创设情境，导入新课

　　1.我们学过哪些时间单位?

　　生：我们学过的时间单位有时和分，我知道1分=60秒。

　　2.刚才我们倒计时的10、9、8、7、6、5、4、3、2、1要用什么时间单位呢?

　　生：要用秒作单位。

　　板书课题：秒的认识

　　(三) 认识时间单位“秒”

　　1. 生活中的秒

　　师：在我们生活中会经常记录一些比较短的时间，这时候就会用到比分更小的时间单位——“秒”。

　　同学们想一想，我们生活中什么时候会用到秒呢?

　　生思考，汇报。

　　老师也收集了一些生活中的秒，大家一起来看看：红绿灯，手机同话，赛跑，神七发射倒计时等。

　　2. 认识时间单位“秒”

　　(1) 认识秒针

　　师：记录时间，我们会用到一些钟表，这些钟表你都认识吗?

　　出示课件，钟表图片，学生指认

　　在电子表中，你知道那一部分是表示的秒吗?

　　学生认读电子表中的数据。

　　在钟面上，你能认识那根针表示秒吗?

　　学生复习原来学过的时针、分针，认识秒针。观察秒针的特点：又细又长，走的最快。

　　(2) 观察钟面认识1“秒”

　　出示课件，观察钟面秒针的变化(秒针走一小格)，提问：秒针走一小格是多长时间呢?

　　生：秒针走一小格就是1秒。

　　师：秒针走三小格哪?1秒能做什么呢?

　　生自由回答，感受时间的短暂。

　　老师也收集了一秒钟能做的事情，咱们一起来看看，课件展示：猎豹是陆地上跑的最快的动物，每秒可跑30米;京沪高速铁路 2011年6月30日通车，每秒可以行驶90米;人造卫星每秒可飞行8000米;三峡水电站每秒发电2700千瓦时，可供一个普通家庭使用三年;电脑每秒可以运行3万亿次等

　　师：看到这些你又有什么感想?

　　让学生说一说，一秒钟的时间很短，可是却能做很多很多的事情。

　　(3) 计量5秒，十几秒

　　出示课件秒针走过1个大格，观察钟面上秒针发生了什么变化。认识几秒

　　①师：秒针走1小格是1秒，那秒针从12走到1经过了几秒呢?课件演示：秒针从12走到秒针从12走到1经过了( )个大格，也就是( )个小格，也就是( )秒。

　　②练习：秒针从12走到3经过了几秒呢?从12走到了6呢?

　　(4) 秒和分的关系

　　出示课件：分组观察时针、分针、秒针转动的情况

　　引导学生体会分和秒的关系：结合钟面，让学生说一说秒针走了一圈，分针走了多少个;分针走一小格，秒针走了多少格。

　　3. 体验一分中的长短

　　① 1分钟集体体验活动。闭上眼睛感受一分钟的时间长度。

　　② 联系生活，1分钟能做什么?

　　③ 1分钟自选活动：选择自己喜欢的活动，感受一下1分钟能干什么?

　　(四) 教学例1

　　1.出示例1:

　　2时=()分

　　学生独立思考，汇报:1时是60分，2时就是2个60分，就是120分。

　　2.课堂练习

　　3分=( )秒 1分40秒=( )秒

　　120秒=( )分 90秒=( )分( )秒

　　(五) 巩固练习

　　1)9月18日天气晴

　　今天我7时10分起床，花了5秒洗脸刷牙，吃早饭用了10小时，系红领巾用了20分，走了15小时到了学校。见了同学说了一句“早上好!”用了2分钟。

　　2)动物赛跑比赛：

　　给小动物排名次。

　　(六)回顾反思

　　这节课的学习，你知道了什么?

　　《秒的认识》教案(二)

　　教学目标

　　1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

　　2、理解时、分、秒之间的进率。

　　3、掌握有关时间单位的简单换算方法，并能正确换算。

　　教学重难点

　　时间单位的简单换算的方法。

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、导入

　　1.课件出示校园大门口的一角，提问:这儿你们熟悉吗?

　　二、合作探究

　　1、出示合作要求。

　　(1)组内成员分别说一说，你掌握了“时分秒”的哪些知识。

　　(2)( )秒=1 分 1时=( )分

　　(3)2时=( )分，你是怎么想的?你能举例验证你的方法吗?有没有又好又快的方法?

　　(4)你能求出180秒=()分吗?你是怎么想的?

　　(5)完成做一做。

　　2、组间汇报。

　　3、及时练习，总结方法。

　　(1)分、秒之间的换算：

　　A、分化秒。

　　将几分化成多少秒时，主要依据分与秒之间的进率进行换算。用几分乘60秒，就是多少秒。

　　B、秒化分。

　　将几秒化成多少分，主要依据分与秒之间的进率进行换算。用几秒除以60秒，就是多少分。

　　(2)时、分之间的换算：

　　A、时化分。

　　将几时化成多少分钟时，主要依据时与分之间的进率进行换算。用几时乘60分，就是多少分。

　　B、分化时。

　　将几分化成多少小时，主要依据时与分之间的进率进行换算。用几分除以60分，就是多少小时。

　　(3)

　　2分24秒=( )秒 5分5秒=( )秒

　　10分43秒=( )秒 75秒=( )分( )秒

　　102秒=( )分( )秒 255秒=( )分( )秒

　　三、巩固应用

　　1、判断。

　　(1)2分=20秒 ( )

　　(2)小强算40道口算题用2分钟。 ( )

　　(3)分针走一小格是1分钟，走一圈是12分钟。 ( )

　　(4)时针走一大格是1小时，走一圈是12小时。 ( )

　　(5)小明走了8分76秒。 ( )

　　2、填一填。

　　3时=( )分 1时25分=( )分

　　3分=( )秒 150秒-30秒=( )分

　　3、在()里填上“>”“<”或“=”。

　　9分()90秒 1分15秒()65秒

　　3时()200分 1时30分()90分

　　4、选一选。

　　4时=( )分

　　A. 400 B. 240 C. 140

　　2分20秒=( )秒

　　A. 220 B. 120 C. 140

　　300秒=( )分

　　A. 3 B. 30 C. 5

　　5.欣赏校园春色，对学生进行珍惜时间的教育。

　　四、课堂总结

　　今天你都学会了什么?

　　板书

　　时间的换算

　　秒的认识

　　1时=60分 1分=60秒

　　把时换算成分(或者把分换算成秒)，时(分)前面是几，就是几个60相加。