永不停息地折叠自己(转)
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发布时间：2023-07-03 00:11
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时间：2024-12-02 14:06
有人曾经计算过，把5张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次。厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生不应平铺直叙，如何“折叠”自已，决定着人生的厚度。如果我们在平常看来平淡繁杂的工作中，也能够学会不断折叠自己，也许，我们的教育人生就会迈入一个自己所向往的，全新的境界。
折叠就是生动的重复。要让重复中有创新，有变化，有新意，这样生动的重复才是在不断地折叠自己。特级教师管建刚老师参加工作不久，便做了一件看似很晋通的事一一编辑班级《作文周报)，学生投福，学生编辑，学生出版，一周一份。但管老师不是简单地重复这项工作，而是在不断她创新突破。为了激励学生的投稿兴趣，他先后采用了“等级评奖”“积分活动””稿费活动”“奖励书籍”“积卡活动”;周报内容方面，有个入专刊、话题争鸣、想象接龙、班级故事、佳句精选等，别出心裁而又紧扣学生的习作兴奋点，学生始终处于被充分唤醒的主动学习状态。八年时间，管老师前后接任的班级出版了300多期几百万字的《作文周报》，管老师个人也出版了《魔法作文营》《我的作文教学*》等专著，迅速成长为全国知名的作文教学专家。正是生动的重复，管老师完成了对自我生命的折叠。
折叠就是耐心地坚持。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。窦桂梅老师从师范学校毕业，由于分配时发生波折，到古林市第一实验小学报到时已经过晚，于是被学校安排到教务处做辅助工作，在这个岗位上，她一干就是五年，先后教过语文、音乐，数学、美术，自然，品德，哪里缺老师就到哪里，哪里需要就到哪里顶上。但窦老师每一次代课都全力以赴。代数学课，所带班级名列前茅;代音乐课，上过大型公开课。因为喜欢语文，在打杂了五年后，终于成为一名正式的语文老师。这样的五年，窦老师没有抱怨，也没有消极应付，而是认认真真、踏踏实实地做好每一项工作，并由此积累经验、提升素质，这些也帮助她在语文教学上取得意想不到的成功。
折叠也是负重中前行。想要前进，最快的脚步是“负重”，如果不能走出自己的“舒适区”，就会是倒退的开始，只有与自已较劲才能有长进。余映潮老师在50岁之前一直从事语文教研工作，51岁时，才开始上第一节大型公开课，然后一发不可收拾，一直到72岁时，用了21年时间，上了近300公开课，在全国语文界产生广泛的影响。正由余老师自己所说，“我用大量的课例，表现优质课的要领，诠释高效课堂的教学要求，显示一堂好课的基本要素，践行对教学细节的艺术探究。”已经到了大多数老师认为该放松的年龄，却仍在负重中前行，余老师的教育人生达到了一个令人仰望的高度。
折叠需要投入智慧，付出真心，看重过程;折叠还应以终为始，掌握方法，寻找路径。折叠给了生命精彩，实现了为师者的价值。把握好“折叠”的学问，采取有利的行动，我们每个人都能成就不一样的教育人生。
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