请简述科学探究的7个步骤.__

发布网友 发布时间：2022-04-24 08:54

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懂视网 时间：2022-05-15 07:40

科学探究的七个环节是什么？让我们一起了解一下吧。

科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法，科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。

《科学探究》是2010年4月1日湖南教育出版社出版的图书，全文一共有七章，作者是(加)尼尔森。科学探究是通过科学实验、探究活动、我们身边的科学、科学人物、计算机应用、职业链接、概念图等多重呈现方式。

今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

热心网友 时间：2022-05-15 04:48

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科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

提出问题：在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问。

猜想与假设：对于一个未知事物进行理论性上的猜想，以便于接下来进行情景的假设。

制定计划与设计实验：在符合一定科学依据的基础上，进行猜想与假设的实施，帮助这些猜想得到证明。

进行实验与搜集数据：严谨的进行实验，并且在过程中记录足够的数据，来完成最终论证的可靠性。

分析与论证：对所收集的数据进行科学性的讨论，帮助证明自己的假设。

评估：对自己实验中的不足，进行一定的误差分析，判断自己的数据是不是可以严谨的验证猜想。

交流与合作：把这份实验的结果进行大众交流，让更多人来分析自己的猜想与论证。

拓展资料：

科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

热心网友 时间：2022-05-15 06:06

　　科学探究的7个步骤：
　　第一步骤是提出问题。也就是探究什么，针对什么现象设问。如在探究物质密度的实验中，首先针对自然界中存在的各种物质，有些物质体积相同，质量却不同；而有些物质，体积大小不同，质量却相同，提出设问。
　　第二步骤是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。根据新的课程理念，学生的生活经验也是重要的课程资源，所以应让学生大胆猜想。对第一要素中提出的现象，学生可能猜想是不是与物质本身的某种特性有关呢？如果能找出表示这种特性的方法，可能会找出问题的答案。另外，既然涉及到体积和质量，进一步猜想：1.同一种物质单位体积的质量是否相同？2.不同物质单位体积的质量是否相同？

　　第三步骤是制定计划与设计实验。这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习。根据前面的猜想，学生讨论后设计如下的探究方案：1.选体积、质量不同的水、铜、铁三种物质作为探究对象；2.选用天平、量筒、刻度尺等作为探究工具；3.分别测量三种物质的体积和质量；4.求出质量与体积的比值，进行比较。
　　第四步骤是进行实验与收集数据。在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录表中。
　　第五步骤是分析与论证。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。学生通过对记录表中数据的计算、分析、比较后很容易得到这样的结论：1.对水这种物质，质量与体积的比值总相同；对铜这种物质，质量与体积的比值也总相同；对铁这种物质，质量与体积的比值还总相同；2.但是，对水、铜、铁这三种不同的物质，单位体积的质量却不相同。因此，恰好是单位体积的质量反映了物质本身的一种特性。在学生已获得上述结论的基础上告诉学生：在物理学中，正是用某种物质单位体积的质量来反映物质的这种特性，叫做这种物质的密度。用公式表示为：ρ=mv。
　　第六步骤是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。例如对以上的探究实验，以问题的形式做如下评估：你的猜想与探究结果一致吗？探究过程中测出的质量和体积是对于同一研究对象的吗？实验过程中发现新问题了吗？此实验方案和探究工具有什么缺陷吗？你有更好的实验方案吗？等等。
　　第七步骤是交流与合作。全班或同一组内围绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问题进行讨论与交流。探究实验是在小组合作的基础上完成的，教师要注意加强培养学生的合作意识。这个环节还要求学生能对探究过程做出简单报告。

热心网友 时间：2022-05-15 07:41

科学探究的七个步骤是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

补充内容：
第一步是提出问题。也就是探究什么,针对什么现象设问。
第二步是猜想与假设。实质上就是对提出的问题进行猜想。
第三步是制定计划与设计实验。这一环节是实验进行的准备。

第四步是进行实验与搜集数据。在实验中加强实验操作规范，及时记录数据。

第五步是分析与论证。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。
第六步是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。
第七步是交流与合作。探究人员围绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问题进行讨论与交流。

热心网友 时间：2022-05-15 09:32

科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作．
故答案为：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作．

热心网友 时间：2022-05-15 11:40

1.提出问题、2.猜想与假设、3.制定计划与设计实验、4.进行实验与搜集数据、5.分析与论证、6.评估、7.交流与合作

热心网友 时间：2022-05-15 14:05

1.提出问题
2.猜想
3.设计实验方法
4.开始实验
5.搜集证据
6.总结结果
7.与同学或小组交流结果

热心网友 时间：2022-05-15 16:46

1:提出问题

2:做出假设

3:获取事实与证据

4:验证假设

5:得出结论

热心网友 时间：2022-05-15 22:59

提出问题。猜想与假设。制定计划与设计实验。进行实验与搜集数据。分析论证 。评估。交流合作。

热心网友 时间：2022-05-16 02:47

科学探究7个步骤：
1、提出问题（确定研究对象和方向）
2、猜想与假设
3、制定计划和设计实验
4、进行实验和搜集证据
5、解释与结论（结论要针对假设）
6、反思与评价
7、表达与交流

热心网友 时间：2022-05-16 06:51

提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论。楼上的，你们搞那么麻烦干嘛？你们就这样要抄的就抄，还非得搞出什么东西，生物书上不有吗？

热心网友 时间：2022-05-16 11:13

请简述科学探究的7个步骤．______
请简述科学探究的7个步骤．______．
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科学探究的七个步骤是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
补充内容：
第一步是提出问题。也就是探究什么,针对什么现象设问。
第二步是猜想与假设。实质上就是对提出的问题进行猜想。
第三步是制定计划与设计实验。这一环节是实验进行的准备。
第四步是进行实验与搜集数据。在实验中加强实验操作规范，及时记录数据。
第五步是分析与论证。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。
第六步是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。
第七步是交流与合作。探究人员围绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问题进行讨论与交流。：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作．
推荐于 2017-10-07
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请问这是来源于哪呢？
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科学探究的六个步骤是
-- 一般地： 1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证（作出结论） 6.评估 7.交流与合作
79赞·3,552浏览2016-12-02
科学探究一般要经历七个环节，请你完成下面科学探究过程的填空：提出问题→______→设计实验与制定计划→
科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节．故答案为：猜想与假设；进行实验与收集证据；分析与论证；交流与合作
2赞·227浏览2016-12-01
技能熟练，科学探究．请你根据图1中对话内容，回答下列相关问题． 做探究实验时，通常要经过几个步骤：
（1）对图1c同学的疑问做一实验．根据“我想知道花生仁和核桃仁哪个所含能量多”提出的问题是：花生仁和核桃仁所含有的能量一样多吗？（2）假设是对问题肯定或否定的解答．根据“我想知道食物中是否确实含有能量”作出假设是：食物中都含有能量．（3）制定计划：④有机物能燃烧，无机物不能燃烧．因此称出一粒干燥实验用的种子的质量，将这粒放到火焰上点燃．能点燃的是种子的有机物．（4）实施计划：为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值．所以这个实验只做一次，结果不可靠．（5）依据表中的数据，如果实验的话，核桃仁燃烧比花生仁燃烧应该可以让同样多的水升温更高一些，因而可以得出结论：花生仁和核桃仁所含有的能量不一样多．故答案为：（1）花生仁和核桃仁所含有的能量一样多吗？（2）假设食物中都含有能量；（3）有机物；（4）不可靠；（5）花生仁和核桃仁所含有的能量不一样多．
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回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究“真空不能传声”步骤将正在______
（1）探究“真空不能传声”要探究真空能否传声，首先将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，比较抽气过程中声音的变化；实验会发现声音逐渐减小，当罩内的空气几乎没有时，不能听到声音．由此我们运用推理法可以得到：如果将闹钟放在真空环境中发声，声音将无法传播，即真空不能传声；（2）探究影响音调高低的因素探究影响音调高低的因素，属于科学探究过程中的提出问题；提出猜想：音调高低可能与物体振动的快慢（频率）有关，属于科学探究过程中的猜想环节；将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意

热心网友 时间：2022-05-16 15:51

依据《美国国家科学教育基准》对科学探究的定义，探究是一种多层面的活动，它包括：
进行观察；
提出问题；
通过浏览书籍和其他信息资料来了解什么已经知道的知识；
用多种手段搜集、分析和解释数据；提出问题、阐述和预测；
交流结果、探究需要对假设进行证明，需要运用批判和逻辑思维，并考虑其他可供选择的解释。
探究既是科学的目标，又是科学的方法。
（自《幼儿园科学教育活动指导》P74，人民教育出版社，2009.11）