教师资格证面试技巧
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发布时间:2022-04-24 10:08
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热心网友
时间:2023-10-09 21:16
教师说课面试技巧
1、准备时要注意放松心态,如果排序较后,可以小睡一下,养精蓄锐,在考前十分钟调整全身状态,使自己在入场时达到最佳。
2、进入考场前要先敲门,听到请进后推门进入考场。
3、进入考场走两步,会看到评委和其他人员在室内一侧,而你的面前会有一桌一椅,请在桌旁站定。然后向各位评委鞠躬,报出自己的面试顺序号(注:万不可说出自己的考号和姓名,这样会被取消考试资格,直接清除出场)。
4、鞠躬完毕等待主考官的提示。这时主考官会向你介绍考试的方式和内容(包括共有几题,共有多少时间,如何答题,一般面试前一天会有面试说明,要提前搞清楚,这时要确认),主考官介绍完毕,会问你听清楚了吗?你要清晰明确的回答“听清楚了”,如未听清楚,则可以提出疑问,万不可不懂装懂,搞错了规则。当然,一次听清是最好不过的了。
5、面试一般是3-5道题,每题答题时间为5分钟。现在一般是两种考试方式:一种是主考官把所有的题目都告诉你,然后由你自己决定这25分钟的时间安排。(这种情况下有时会在进考场前提前把考题发给你,让你在前一名考生回答期间在场外另一个准备室准备,上场后直接回答,笔者本人就遇到过这种情况。)一种是主考官提一个题,你答一个,每题5分钟,可以提前回答完毕,但不可超时。(这种情况一般不会提前给题,主要是考现场反应和表现)。
6、答题时间安排。不管是上面两种形式的哪种,都要注意安排好时间(一般考桌上会准备一个表给你提示时间,但为保万一,最好自己带一个表,表盘字要大,开始思考答题时放在桌上,注意不要用带在手上的,考试时总抬手看表是不自信的表现,放在桌上隔一会儿扫一眼就够了)。一般来讲,思考和答题的时间安排为3:2是比较合理的,就是说5分钟的答题时间,思考3分钟,回答2分钟,如果是5道题集中回答,就思考15分钟,回答10分钟。如果是场外准备场内答,就不存在这个问题了,只要最后不超时就可以了。
7、思考问题。考桌上会提供纸笔,思考时要把回答要点写出按主次列好,以备回答中提示自己。注意要分清主次、轻重、缓急。特别要写清一、二、三、四,这样会更加条理,答题也是如此。
8、回答问题。要口齿清楚,思路清晰,条理分明,常用词有一是二是三是等等,这样会给考官更加条理的感觉。注意加强对时间的掌控,不要超时。另外,如果是多道题集中回答,则要注意扬长避短,对自己拿手的题可以多说一会儿,对自己拿不准的要少说一点,但不要差太多。
9、注意说回答完毕。如果是一题一题的提问,那么每题回答完要说回答完毕,如果是集中回答,那么所以的回答结束后要说回答完毕。
10、完毕后,听主考官的口令指示,这时会让你退场,请离开考桌,立正鞠躬,然后退场。
说课的基本形式是“四大模块”模式,它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课,能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式,逐渐形成符合教学规律,利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说,是一种全面把握教材,宏观感受教学全过程,快速规范教学行为的好方法,便于教师逐渐提高研究层面,取得更大收益。
热心网友
时间:2023-10-09 21:17
今天我们就来聊聊有关面试中结构化的问题。
师:同学们对面试应该都不陌生,那你们知道什么是结构化面试吗或者参加过结构化面试吗?
同学A:不知道,没有参加过结构化面试。
同学B:知道,参加过,结构化面试就是考官问问题,考生进行回答,考官根据考生的回答进行评分。
师:结构化面试是一种对测评要素、面试试题、实施程序、评分标准、考官组成等方面按要求进行规范性设计的面试方法。考官按照预先设定好的试题对每个考生进行提问,并根据考生的回答和行为表现,对其相关能力和个性特征作出相应的评价。所以,它不只是对问题答案的考察,还会考察你的行为表现,是一种综合考察的形式。
师:同学们,我给大家准备了一个题目,大家直观的感受一下结构化面试。
题目:豆豆刚上小班,一个月了,不愿意和小朋友玩,问老师有什么策略?
同学A:这个题目很简单。
同学B:这个题目应该是入园焦虑的问题。
师:在结构化考试过程中,考查题型总体上可以分为两大类:认知类、实践类。其中认知类主要是考查对教育类的热点现象、*法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题,包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。所以,这类问题是关于入园焦虑的问题,属于实践类的保育类。
师:对于这个题目我们应该怎么应对?
同学A:我们可以准备一些玩具材料,还可以用语言鼓励幼儿参与集体活动。
同学B:首先,这是典型的入园焦虑问题,我们可以从材料、环境、游戏等角度解决。
师:第一步,对于材料进行概括,提出核心问题。比如材料中出现的刚上小班和不愿和小朋友玩是关键信息,从中可以提出核心观点,材料出现的问题是入园焦虑问题。以下就是范答:
范例:豆豆刚上小班,不愿和小朋友玩就是典型的入园焦虑表现。教师要善于观察,当出现问题的时候要积极应对,首先对幼儿进行交流,过程中发现问题的原因,再给出解决策略。
第二步,在解决问题之前,先分析问题,对症下药,就像看病吃药一样。首先,关于原因分析肯定是多方面的,我们要遵循多方面原则,其次,我们可以从主体进行分析,幼儿自身性格与交往能力,家长教育方式,教师的准备工作等,都是可以分析的角度。最后,我们短时间内,梳理表述的逻辑性。可以用数字辅助。以下就是范例:
范例:幼儿出现分离焦虑可能是多种原因造成的:
(1)安全需要的缺失。幼儿刚进对周围的人事物都不熟悉,会产生强烈的不安全感。
(2)交往能力差。许多家长包办代替多,幼儿入园后,无法独立完成生活中的一些任务,造成心理上的自卑。
(3)幼儿的性格。豆豆本身可能性格比较内向,交往能力不够强。
(4)入园准备不充分。教师和家长没有提前让幼儿了解幼儿园的生活状态,无法很好地过渡。
第三步,在解决问题的时候,注意与原因相匹配,要知道找原因的目的是为了针对性给出策略,而且要联系实际,具有可操作性。比如我们可以从环境的布置、相关的游戏活动、家长沟通这样的角度去改变幼儿不愿交往的现象,可操作性强,同时,也一一对应了上述的原因。以下就是范例:
范例:(1)创设家庭式的环境。提供安全、温馨、舒适的空间,便于他们休息和自主活动。如在班内悬挂、张贴幼儿喜爱的卡通形象,从而有效地分散幼儿注意力,减少分离焦虑。
(2)组织活动。在家长送幼儿入园初期,我会组织相应的亲子活动,帮助幼儿适应园内生活,如开展亲子游戏,让幼儿在家长带动下参与活动,感受与大家游戏的快乐,让幼儿逐渐熟悉和适应教师、同伴和环境。
(3)及时沟通。积极与豆豆的家长进行沟通,保证家园统一意见。如,对老师要产生充分的信任,当孩子提出需求时,及时和老师沟通。
第四步,给出总结性答案,用来深化主题,升华情感,强调在遇到类似问题时,我会用积极的态度面对,给幼儿一个快乐的童年。
总之,在面对孩子初入园产生的不良情绪和行为,我会主动的与家长紧密合作,创设安全舒适的环境,并鼓励家长放手,通过“一推一拉”帮助孩子勇敢地迈出第一步,让孩子学会一个人去面对他们的世界。
我相信通过这样聊天的方法,大家对于结构化已经有了了解,希望大家积极备考,祝大家备考顺利,成功上岸。
热心网友
时间:2023-10-09 21:17
在教师资格证面试的时候是有一定技巧的,例如在进门的时候一定要让老师展现一个比较甜美的笑容,让自己看起来非常的自信,会有一个好印象。
热心网友
时间:2023-10-09 21:18
面试环节流程:抽题——15到20分钟时间备考——进场自我介绍——考官抽问结构化答辩两题——课题试讲15到20分钟——考官提问一般1到2题——结束面试